Da vores børn var små, havde de ikke brug for penge. Alt ændrede sig, da det første barn begyndte at gå i skole. Fra det øjeblik begyndte vi at give ham små beløb til at betale for rejsen og købe mad.
Det er ingen hemmelighed, at mange børn bruger de penge, der er givet til andre formål. Vi stod også over for et sådant problem. Det viste sig, at barnet nægter at spise i skolens cafeteria og derefter køber, hvad han vil. Derfor besluttede vi at opdele beløbene: at dirigere nogle af dem til mad, rejser og andre daglige behov, mens andre lod barnet klare sig selv. Senere begyndte vi kun at uddele lommepenge søndag aften - en gang i hele ugen. Beløbet varierede afhængigt af den omhu, hvormed barnet udførte husarbejde.
Gennem forsøg og fejl, mine forældre og søster, skabte jeg regler til at give lommepenge til børn i vores familier. Den vigtigste er, at de ikke får penge bare sådan, de tjener dem ved deres eget arbejde. De skal være i stand til at modtage og bruge klogt. Barnet værdsætter ikke de summer, der er lette for barnet, så han går til den næste ubrugelige ting.
1. Indstilling af minimumsbeløbet
Børn i vores familie. selvfølgelig adlyder de ikke altid, får gode karakterer i skolen og renser flittigt deres værelser. Men vi spurgte minimumsbeløbet et barn kan stole på under enhver omstændighed. Dette svarer til den løn, som en voksen modtager, selvom hans produktivitet falder.
2. Forøgelse af grænsen over tid
Når et barn vokser op, stiger hans udgifter. Vores førsteklassinger havde brug for 50-100 rubler om ugen, eksklusive måltider og rejser (det var længe siden, men nu er omkostningerne helt forskellige). En 16-årig har dog brug for flere lommepenge, fordi hans behov stiger. Gymnasieelever i vores familie modtager omkring 1.000 rubler om ugen, selvom dette beløb i høj grad afhænger af den aktuelle økonomiske situation.
3. Fratagelse af penge er en streng straf
Strafsystemet er en vigtig del af uddannelsesprocessen. men det er forkert at helt fratage et barn lommepenge for den mindste lovovertrædelse. Vi besluttede kun at bruge denne foranstaltning i tilfælde, hvor børn begår meget alvorlige lovovertrædelser.
4. Betaling for lektier
Når et barn i vores familie gør mere husarbejde, får han flere lommepenge. Han skal dog vide, at han har et grundlæggende sæt ansvarsområder. Derfor lover vi ikke barnet penge til at lave sengen, rengøre sit værelse, vaske op, lægge spredt tøj i skabet, gå i butikken efter brød. Alt der ikke er inkluderet i denne liste betales separat. Dette giver barnet et incitament til at hjælpe sin mor med husarbejdet - for eksempel at vaske gulvet og støvet i hele lejligheden.
5. Hårdt arbejde koster mere
Som kærlige forældre prøver vi at være retfærdige over for vores børn: jo mere besværlige husarbejde et barn gør, jo flere penge skal han modtage. Støvning, vanding af blomster, hængende vasket tøj, støvsugning af tæpper er de nemmeste opgaver, så lønnen er lav. Vi satte en højere "sats" for strygning af tøj, udmattende tæpper. Barnet får endnu flere penge, hvis det accepterer at vaske bilen eller alle de snavsede retter, som gæsterne efterlader.
Vi diskuterer omkostningerne ved arbejdet med børnene på forhånd. Hvis vi er enige, holder vi vores løfte. Vi har også et system med sanktioner, så barnet altid prøver at udføre opgaven godt. Hvis kvaliteten af arbejdet er lav, reducerer vi betalingen for det. Hvis alt skal gøres om, modtager barnet ikke nogen penge.
6. Gode karakterer betales ikke
[sc navn = ”rsa”]
Penge er den forkerte motivation for læring. For læring skal et barn have en anden motivation end materiel belønning. Derfor droppede vi denne idé, men indførte yderligere sanktioner. I tilfælde af dårlige fremskridt eller hyppige klager fra lærere om barnets adfærd suspenderer vi udstedelsen af lommepenge, indtil situationen er rettet.
7. Udsted ikke penge før planen
Først slap vores børn let af hele det beløb, de modtog i en uge på en dag, og så kom de for at bede om mere. Derefter besluttede vi bestemt ikke at yde uplanlagt materiel hjælp til barnet. Lad ham gå uden penge indtil næste lønningsdag. Denne metode lærer dig at kontrollere dine udgifter.
8. Rapport om udgifter
Naturligvis tvang vi juniorskolebørn til at rapportere om, hvordan og hvad de brugte deres lommepenge. Men vi besluttede det fra 13-14 år kan du allerede give et barn frihed til at styre sin økonomi, som han finder det passende. En undtagelse er, hvis en søn eller datter har sparet penge til et stort køb i lang tid. Vi diskuterer sådanne beslutninger i familierådet.
9. Tilskyndelse til besparelser
Børn beder os ofte om nogle gadgets, moderigtigt tøj og andre ting. I sådanne tilfælde forklarer vi, at du selv kan spare op til et køb, hvis du holder op med at bruge penge på unødvendige små ting og begynder at spare penge. Vi hjælper dog altid barnet med at "tjene" det manglende beløb ved at yde ekstraordinært arbejde - for eksempel ved at foretage en almindelig rengøring.
10. Lommepenge er en del af det samlede familiebudget
Alle familier har økonomiske vanskeligheder, vores er ingen undtagelse. I sådanne situationer skal du skære det beløb, som børnene modtager til daglige udgifter, og dette medfører vrede og vrede. Derfor forklarer vi altid tydeligt for barnet, at hans lommepenge er en del af familiens budget, og at alle bliver nødt til midlertidigt at reducere deres udgifter. Så snart den økonomiske situation er rettet, genopretter vi straks de tidligere lommepenge.
11. Diskussion af mængden af lommepenge med andre forældre
Når det er muligt, diskuterer vi spørgsmålet om lommepenge med forældrene til vores børns venner og klassekammerater. Logikken er denne: hvis barnet modtager det samme beløb med sine jævnaldrende, vil det ikke være jaloux eller spørge foran dem.
12. Dagbog over udgifter
Da børnene begyndte at modtage lommepenge, bad vi dem om at føre dagbøger og detaljeret beskrive, hvor meget der blev brugt og på hvad. I fremtiden vil dette blive en god vane, der hjælper dig med at kontrollere dine udgifter og være mere forsigtig med din økonomi.
I de første måneder undersøgte vi sådanne dagbøger. Men så lader vi børnene holde styr på deres udgifter. Vi havde bare brug for at sikre, at optegnelserne blev holdt pæne. Dette hjælper senere barnet med at evaluere deres egne indkøb.
Vi håber, at disse enkle regler vil hjælpe andre forældre til at lære deres børn at håndtere penge korrekt, planlægge deres udgifter og skabe besparelser. Sådanne færdigheder vil helt sikkert komme til nytte i voksenalderen.
- Børn og lommepenge. Sådan lærer du et barn at behandle penge korrekt
- Børn og penge: 10 fejl i finansiel uddannelse
Lommepenge: hvorfor og hvornår skal de give dem til børn?
Bør forældre give deres børn lommepenge? Hvornår skal man begynde at gøre dette, og hvilke beløb kan vi tale om? Finansrådgiver Elena Eidelman besvarer disse meget vanskelige spørgsmål i "Rozina-Mother" -programmet:
