De fleste forældre står over for misbrug af deres børn i skolen. Samtidig er barnets skyld i nogle tilfælde ikke så indlysende, især hvis han er stille og henviser til urimelige angreb fra klassekammerater og lærere i sin tale.
Nogle gange skiller et barn sig ud af mængden, selv med positiv opførsel, af en eller anden grund, hvilket kan provokere hans afvisning af holdet. For at undgå sådanne situationer skal forældre være opmærksomme på de nuværende regler for elevernes adfærd i skolen.
Funktioner:
Mange problemer i skolen skyldes, at børn føler sig utilpas her. Årsagen til dette kan være både et uvenligt miljø og en banal afvisning af, at fremmede konstant pålægger babyen nogle opgaver, selvom forældrene bad dem adlyde. Opfattelsen af skolen som et sted, hvor elever kun har ansvar, fører til et tab af motivation og et fald i interessen for at lære nye ting.
Det skal forklares for barnet, at det ikke kun har ansvar, men også visse rettigheder.
Adfærdsreglerne i enhver moderne skole skal overholde ny uddannelseslov, der definerer følgende rettigheder for den studerende.
- Skolekurset skal fratrækkes barnet så fuldt som muligt. Han har ret til at gøre det i overensstemmelse med forfatningen. Dette betyder, at der ikke er noget juridisk grundlag for at fjerne et barn fra klassen, selvom det tydeligt overtræder disciplinen. Det er også uacceptabelt i enhver uddannelsesinstitution at nægte en studerende at deltage i en lektion, hvis han kom til den efter opkaldet.
- Skolen er bygget til undervisning, ikke til vedligeholdelse.... Ingen har ret til at tvinge et barn til at arbejde udendørs eller indendørs. Den historiske æra med obligatoriske subbotniks er for længst væk. Det samme gælder for rengøring af klasseværelser. Desuden kan sådanne arrangementer afholdes med deltagelse af deltagere på frivillig basis. Afslag på at deltage bør ikke være en grund til bias.
- Der er et generelt uddannelsesprogram, der er obligatorisk for alle uden undtagelse.dog kan alt, hvad der ikke er inkluderet i det, være a priori obligatorisk. Man kan kun glæde sig over lærernes ønske om at organisere yderligere valgfag, kreative kredse eller amatørkunstaktiviteter, men man kan ikke tvinge et barn til at deltage i sådanne klasser, hvis han ikke er interesseret. Selv tilslørede opgaver som at tilbringe mindst mulig tid på biblioteket, øvelser i forsamlingslokalet, uafhængigt studerede materialer derhjemme, kan afvises af barnet som urimeligt, hvis de ikke er i programmet. Selv en betinget quiz fra en særlig pedantisk studerende kan afvises som en forkert undervisningsmetode.
- I henhold til forfatningen i vores land alle har ret til gratis uddannelse... Dette er måske det mest kontroversielle punkt, der ikke respekteres. Teoretisk set har lærere ikke ret til at skaffe penge, selv til en betinget klassefond, endsige rengøring eller bevogtning af skolen. En juridisk undtagelse er kostskole, hvor børn bor konstant under deres studier, men der er behovene fundamentalt forskellige.
Det skal bemærkes, at skolen stadig ikke er en hær, så ikke alle normer er reguleret på nationalt niveau. En institutions bestyrelse kan definere sine egne regler for adfærd i nogle områder af skolen, såsom garderoben eller cafeteriaen.
Hvordan klæder man sig rigtigt?
En person bliver, som du ved, "mødt af sit tøj", og ved udseendet af en studerende dømmer de ikke kun ham, men også hans forældre. Det skal bemærkes, at børn på den ene side stræber efter selvudfoldelse på nogen måde og ikke altid vurderer deres eget udseende korrekt, på den anden side er de ret grusomme over for deres jævnaldrende. De modsætter sig ofte synspunkter, der adskiller sig fra deres egne.
Lovgivningen indfører derfor ikke et enkelt koncept om skoleuniform i alle landets institutioner ledelsen beslutter uafhængigt om en bestemt påklædningskode er obligatorisk. Mange uddannelsesinstitutioner tvinger bogstaveligt talt deres studerende til at købe det samme tøj, hvilket har sine fordele og ulemper.
Mange kritiserer denne tilgang for overdreven forening og depersonalisering af børn, der mister deres egen individualitet såvel som for øget spild, da skoleuniformer skal bestilles eller købes specielt, og du ikke kan bære en sådan dragt andre steder end skolen.
Ikke desto mindre er der også fordele ved streng overholdelse af normen, da sandsynligheden for, at studerende ser ud til et trodsigt udseende, under sådanne forhold falder under sådanne forhold.
Under en multinational tilstand, hvor mennesker med forskellige religioner og traditioner lever, ser denne tilgang rimelig ud. Derudover adskiller udseendet af børn fra familier med forskellige indkomster sig ikke.
Samtidig overlader mange skoler stadig valget af påklædningskode til forældre eller elever selv. Dette giver eleverne mulighed for at forblive sig selv, og forældre spilder ikke ressourcer på at finde den optimale dragt, fordi det er nok at klæde barnet i afslappet tøj.
Renlighed og pænhed uden trodsige detaljer under sådanne forhold er nøglen til succes, men der er fortsat risikoen for hypertrofieret selvudfoldelse, der ikke opfattes af holdet, hvilket vil føre til spændinger i skolen.
Men selv på skoler med en gratis tøjstil forbyr ingen forældre at klæde deres barn i uniform. Den generelle og ikke irriterende standard betragtes som en hvid top (en skjorte til drenge, en bluse til piger) og en sort bund (bukser til begge køn og til piger også nederdele). Du kan også tilføje en jakke eller vest ovenpå.
Selv løstsittende institutioner kræver, at studerende er pæne. Det er uacceptabelt at bære selv en klassisk korrekt dragt, hvis den er snavset, krøllet eller revet.
Fodtøj har særlige krav til renlighed. Mange skoler finder det nødvendigt at forpligte eleverne til at bære et ekstra par sko for at skifte sko, når de kommer ind i skolen.
Et særskilt øjeblik er skoledrengens frisure.
Foretrækkelse bør gives til klassiske frisurer, mens moderne måder med "selvudtryk" (unaturlige hårfarver, der forårsager former som en mohawk eller en hovedskæring "til nul") betragtes som uønskede.
Hvordan opfører man sig i klassen?
De største problemer med disciplin af studerende i skolen skyldes, at de urimeligt distraheres fra lektionen eller, endnu værre, forstyrrer den normale gennemførelse af lektionen i klasseværelset af deres narrestreger.
Ikke en eneste lærer kan indgyde reglerne for etikette i et barn i en almen uddannelseskole, hvis forældrene ikke har gjort det hjemme.
De korrekte manerer er ofte ikke for de børn, der regelmæssigt deltager i en frivillig klasseværelsetime, og for dem, som forældrene, selv før de gik i første klasse, tydeligt forklarede de grundlæggende regler for adfærd med de ældste. Det vigtigste, som psykologer påpeger, er ikke at give en liste over aksiomer, men at tydeligt forklare barnet, hvorfor visse ting ikke kan gøres.
Det kunne se sådan ud:
- Kom til klasse 5-10 minutter tidligere. Dette giver dig mulighed for ikke at løbe og endnu engang ikke bede om tilgivelse for at være for sent og forstyrre dine klassekammerater.
- Sæt dig altid ned i dit sæde. Dette giver dig mulighed for ikke at fornærme nogen af dine klassekammerater og også reducere risikoen for at fornærme dig selv, inklusive en note i dagbogen.
- Udenlandske objekter på bordet under lektionen er ikke nødvendige. De distraherer fra lektionen, hvilket vil medføre længere mastering af materialet og færdiggørelse af lektier. Den tildelte hviletid reduceres.
- Ingen grund til at lave støj i klassen. Måske er nogle af klassekammeraterne interesserede i, hvad læreren nu fortæller. Gensidig respekt i holdet får dem til at tie stille, når de fortæller dig noget, der vil være interessant for dig.
- Hvis du virkelig har brug for at forlade klasseværelset under lektionen, skal du løfte hånden og bede om tilladelse. Det er et tegn på respekt for læreren, der arbejder hårdt for at gøre hvert af børnene til en intelligent og succesrig voksen.
- Hvis du har brug for at stille noget eller vil besvare en lærers spørgsmål, skal du også løfte hånden og vente på, at du bliver kaldt. Dette giver dig mulighed for at gennemføre en lektion i stilhed og ikke gå glip af oplysninger, der kan være nyttige.
- Undgå at råbe ud og foreslå korrekte svar, når du spørger en anden studerende. Dette er uhøfligt, og du vil gøre en klassekammerat flov, som måske ved det rigtige svar.
Adfærd ved fordybninger
Forandring er den mest foretrukne del af arbejdsdagen for de fleste studerende, for i disse øjeblikke er de faktisk alene. Det er vigtigt at lære dit barn reglerne for god opførsel. Så har babyen ikke problemer med administrationen af institutionen og sandsynligvis med andre studerende.
En sådan opgave tildeles i højere grad forældrene, da det mere ligner opdragelse end træning. Forældre bør lære barnet principperne for høflig behandling af andre, da de grundlæggende regler for adfærd vil være nyttige for barnet selv efter eksamen.
Du skal formidle følgende til babyen:
- Skiftopkald er udelukkende til læreren. Han har overhovedet ingen ret til at fjerne forandringen fra børn, men i det mindste af respekt bør han få et par minutter til at afslutte tanken.
- Du bør ikke sidde på vindueskarme eller åbne vinduer, selvom du virkelig vil. Vindueskarmen understøtter muligvis ikke vægten af sine "passagerer" og kollapser, og et åbent vindue vil forårsage træk og deraf følgende sygdomme. Selv et lille barn skal forstå, hvorfor det er dårligt.
- I korridoren ved udsparingen er der en enorm mulighed for kollision, så her, som på vejen, skal du overholde vejreglerne. Det er altid bedre at gå på højre side, reducere niveauet af taleaktivitet til et lavt niveau for ikke at døve andre. Undlad at skubbe eller slå andre børn. For yngre studerende er reglen om piger også relevant: det er uhøfligt at trække i håret.
- I fællesarealer som spisestue eller toilet, du skal holde dig til køen. Under ingen omstændigheder skal babyerne foran tages ud af det.
- Det er også uacceptabelt at affald eller beskadige skolens ejendom, male uautoriseret graffiti på væggene.
Hvordan kommunikerer man med læreren og andre studerende?
Skolen underviser ikke kun i generelle fag, men også i livet, især egenskaberne ved adfærd i et hold. I forholdet mellem børn opstår der ofte problemer, fordi børn af natur er grusomme, de elsker at fornærme hinanden på grund af deres umodne alder. Forældre skal forklare barnet de generelle kommunikationsprincipper: fortæl hvad etik er, hvordan en respektfuld samtale føres.
Selv hvis dette barn er velopdrættet, er der altid en mobber i nærheden, så den studerende skal være i stand til verbalt at afvise angriberen. Men kultur skal også fortsat være en prioritet her.
Enkle regler inkluderer også respekt for andre børns ejendom. Det er uacceptabelt at tage deres ting uden tilladelse. Du bør ikke komme ind i andres konflikter, undtagen med det formål at afslutte dem.
Læreren skal behandles med respekt. Denne post inkluderer ikke kun lektier, der er afsluttet til tiden, men også ordentlig etikette. Dette skal gøres ikke engang fordi læreren er ældre, men i højere grad på grund af hans højere intelligensniveau og også i form af taknemmelighed for at dele sin viden og gøre hver af hans elever smartere.
Selvom mange moderne virksomheder skifter til at tale med hinanden uden et mellemnavn, omend på en respektfuld måde, bør læreren altid adresseres til “dig” ved navn og patronym. En klogere person skal altid lyttes til uden at afbryde.
For barnet skal læreren være en ubestridelig autoritet, og hans opgaver, der er direkte relateret til læring, skal udføres uden tvist. Som et yderligere tegn på høflighed anbefales det også at stå op, når læreren kommer ind i klasseværelset, før lektionen begynder.
Brug af mobiltelefon i skolen
Et relativt nyt fænomen i skoleprocessen er den massive brug af mobiltelefoner, for selv for et og et halvt årti siden kunne elever med denne teknik tælles på hænderne. I dag er det vanskeligt at finde en sådan studerende, der ikke har en gadget, selv blandt førsteklassinger, og det er godt på den ene side, da forældre har ret til at vide, hvor deres barn er, hvis alt er i orden med ham.
Imidlertid skader moderne teknologi ofte uddannelsesprocessen.... Først og fremmest holder børn op med at kommunikere med hinanden, selv i frikvarter, fordi de er for ivrige efter deres egne smartphones. De er heller ikke interesserede i lektionerne, for i stedet for dem kan du spille, lytte til musik eller se en film, chatte med venner på sociale netværk. Du kan endda læse en bog, men ikke den, der er inkluderet i skolens læseplan, men som svarer til dine egne interesser.
Netop på grund af behovet for kommunikation mellem forældre og deres barn kan skoler overhovedet ikke forbyde brugen af mobiltelefoner, men forældre skal dog lære barnet, at i skolen kan gadgeten ikke bruges på samme måde som hjemme. Læreren i lektionen skal i det mindste lyttes til af høflighed, selvom det emne, han fortæller, slet ikke er interessant, selvom det ser ud til, at det aldrig vil være nyttigt i livet.
Du kan kun bruge telefonen i pauser og som en undtagelse - og i lektionen med tilladelse fra læreren, for eksempel at søge på internettet efter uddannelsesmæssige oplysninger.
Men selv i frikvarteret bør du ikke fordybe dig i de digitale verdener med hovedet, fordi oplevelsen af live kommunikation med rigtige mennesker kan være meget mere nyttig til udvikling.
De grundlæggende regler for adfærd afsløres i den følgende video.
