Børns tale dannes under indflydelse af en række omstændigheder og faktorer. Om et barn vil tale godt 3-4 år, afhænger også af, om det har en fysiologisk normal hørelse fra fødslen, hvor ofte de taler med ham, om han har motivation til at forsøge at gentage det, han hørte. Den fonemiske hørings tilstand er også vigtig.
Hvad er det?
Fonemisk hørelse er evnen til at fange visse elementer i indfødt tale - fonemer (lyde). En sådan hørelse giver barnet mulighed for at genkende velkendte fonemer fra andres generelle lyd, sammenligne dem, gentage dem, det vil sige gengive lyde. Fonemisk hørelse er en unik naturlig given, en gave fra naturen til mennesket. Det supplerer effektivt fysiologisk hørelse (evnen til at opfange lyde og analysere dem).
Hvis barnet først taler dårligt, kontrolleres hans fysiologiske hørelse, og hvis der ikke er nogen problemer med ham, fortsætter de med diagnosen fonemisk hørelse. Det er ham, der giver barnet mulighed for at skelne talekomponenterne fra alle forskellige klingende verdener.
Hvis opfattelsen af fonemer er nedsat, påvirker dette nødvendigvis barnets tale, som simpelthen ikke kan skelne mellem bestemte lyde (fonemer) eller ikke kan genkende dem. Følgelig finder babyen det vanskeligt at reproducere, gentag hvad han hørte.
Ofte placerer børn med fonemisk hørehæmning forkert lyde steder i ordet, fordrejer deres lyd, og derfor kan det være svært for babyer at forstå ikke kun fremmede, men også deres egne slægtninge.
Hvorfor er det vigtigt at udvikle denne form for hørelse? Ja, fordi små problemer hos et lille barn kan blive til store problemer for en studerende - børn, der ikke har modtaget taleterapihjælp rettidigt, laver et stort antal fejl, når de skriver og lærer meget værre.
Der er et stort antal spil, øvelser, der hjælper med at udvikle børns fonemiske hørelse og forbedre den fonemiske opfattelse. Denne opfattelse hjælper barnet med at identificere lydkonstruktionen af ord. Hvis det krænkes, kan barnet næppe analysere sin egen tale og gentage det, han hører.
Stadier af udvikling
Hvis den fysiologiske evne til at høre er givet før fødslen, og den nyfødte perfekt hører verden omkring ham, udvikler den fonemiske hørelse sig i etaper. Først lærer børn at finde en bestemt lyd i et ord, så genkender de de sidste lyde i ord og senere - den første.
Evnen til at gentage et ord med lyd kommer efter dannelsen af de første faser. Disse er først korte ord. Dannelsen af fonemisk hørelse betragtes som komplet, når barnet let kan finde det sted, hvor bestemte fonemer skal stå i et bestemt ord.
De indledende faser forekommer uafhængigt, men gentagelse og at finde lyde i et ord er opgaver, som den lille kun kan klare med hjælp fra voksne, der vil lære ham sin native tale, tale. Det er på grund af manglen på sådan deltagelse, at de såkaldte "Mowgli-børn" mangler evnen til at reproducere fonemer, selvom de adskiller dem efter øre. Hvis vi overvejer stadierne fra deres midlertidige indtræden, skal der bemærkes flere vigtige punkter:
- nyfødt - der er en reaktion på lyde, men for det meste kun på høj og hård, mening og fortolkning af lyde forekommer ikke;
- 3-4 måneder - barnet forsøger at gentage, gengive sine første lyde (brummende);
- efter 6 måneder barnet begynder ikke kun at identificere det velkendte og velkendte for ham de vigtigste, men også at fange det rytmiske mønster af de ord, han hørte;
- i en alder af 1 år ordet til babyen bliver udeleligt, det er en taleenhed, og når velkendte ord lyder, forekommer associativ identifikation (et eller andet objekt præsenteres);
- Alder fra 1 til 1,5 år- perioden med den mest hurtige og aktive udvikling af fonemisk hørelse og opfattelse. Det er i denne periode, at det er meget vigtigt at tale meget og tydeligt med barnet, gentage ukendte ord og navne til ham.
- Periode fra 1,5 til 2 år - dette er tiden til forbedring af de erhvervede færdigheder, men talen forbliver stadig ulæselige, og du skal ikke være bange for dette - taleapparatet er endnu ikke stærkt nok til at gengive alt som det skal.
- Alder 2-3 år - alderen med at få klarhed i udtalen, forståelighed. Hvis tale ved 3 år forbliver ulæselig, "krøllet", er dette en grund til at mistænke en krænkelse af fonemisk hørelse.
Overtrædelser kan varieres. Oftest skal testen af fonemisk hørelse med en taleterapeut udføres i situationer, hvor:
- en baby på 3-4 år kan ikke udtale eller har svært ved at udtale ord, hvis længde overstiger 2-3 stavelser;
- babyen tillader systematisk udskiftning af lyde med konsonanter, ændrer stavelsesstederne (butik - gamazine, hund - basaka osv.);
- et barn på 4-5 år udtaler ikke alle lydene tydeligt, kan ikke gengive nogen af dem nøjagtigt;
- efter 3 år er der ingen tale, eller barnet kommunikerer i stavelser.
Hvis der ikke gøres noget, bliver forkert taleopførsel normal for barnet, så vil dette markant begrænse hans kommunikationsevner og evne til at studere med succes i skolen.
Hvornår og hvordan udvikler man sig?
Ideelt set er det nødvendigt at engagere sig i udviklingen af fonemisk hørelse hos børn ikke når han snart skal gå i skole (6-7 år), men tidligere og meget mere. Så snart din baby er født, skal du tale med ham, selvom han ikke forstår essensen af det, du sagde. Babyen hører perfekt intonation, lyd, melodi af tale, og dette vil derefter i høj grad hjælpe ham med succes at passere de yderligere faser af tale fonemisk udvikling.
På dette tidspunkt skal du tale med din baby, når som helst han sover. Og det gør ingen forskel, hvad du siger: et eventyr, et rim eller liste elementerne i Mendeleevs periodiske system over kemiske grundstoffer.
Intonation, udtryksevne og klarhed i udtalen af fonemer er vigtig. Senere, når barnet begynder at være aktivt interesseret i verden omkring ham, skal du med ord beskrive alt, hvad han ser, som han er tegnet for. Og brug ikke "lisp" til dette: maskinen skal ikke være "bibika" ud af munden.
Til udvikling af tale, meget udvikling af finmotorik er vigtig, og brug derfor fra et år af aktivt blokke, konstruktører, skulptur med babyen, saml en pyramide, leg fingerdukketeater - dette er en fremragende træning til fonemisk hørelse. Hvis problemer ikke kunne undgås, skal du ikke vente, indtil alt er løst af sig selv - kontakt en taleterapeut og start udviklingen sammen med en specialist.
Hvorfor er det vigtigt at besøge en taleterapeut? Fordi denne specialist har evnen til at kontrollere den aktuelle tilstand af fonemisk opfattelse, diagnosticere en overtrædelse og karakterisere den. Det er ret vanskeligt for lægmænd at bestemme niveauet for en sådan hørelse. Derefter får du øvelser, borde, taleterapi-kort, der hjælper med at udvikle hørelse og eliminerer en talefejl hos din baby.
Til selvstudium derhjemme kan du bruge færdige metoder, for eksempel metoden til Elena Kolesnikova, eller du kan udvikle dit eget træningsprogram ved at kende de grundlæggende regler og sekventielle trin:
- lære at genkende lyde, der ikke er tale (lavet af genstande, dyr);
- lære forskellen i klang, tonehøjde, stemmestyrke;
- undersøgelse af ord, der har samme lyd;
- undersøgelse af stavelser i et ord;
- undervisning i adskillelse af stavelser i lyde og deres genkendelse.
Du skal udvikle fonemisk hørelse på en legende måde. Det vil være interessant og lærerigt for barnet. For klasser kan du få brug for:
- forskellige billeder, illustrationer, tegnet af dig selv, trykt fra Internettet eller klippet fra magasiner og aviser;
- genstande, der kan skabe lyde.
På første trin kan du spille spil, der har til formål at genkende lydende objekter: du laver en lyd, holder en genstand bag ryggen, og barnet gætter på, hvilke lyde der kommer (raslende papir, ringning af en klokke, nøgler, tikkende ur, gurgling af vand i en flaske osv.). Det klassiske spil med blind mans buff hjælper med at mestre det første trin godt - bind for øjnene, barnet skal flytte til den lyd, som du vil specificere som den vigtigste. Klapp for eksempel hænderne. Resten af de lyde, du vil give for distraktion, er et signal om at stå stille.
På det andet trin skal du finde forskellen i lyden af en persons tale... Optag og reproducer talen fra far, bedstemor, bror og barnets egen stemme. Opgaven er at gætte, hvem der lige taler i øjeblikket. På dette stadium kan du læse eventyr med elementer af efterligning (bjørnen taler med en grov stemme og musen i en tynd), portræt det med din egen stemme.
Det tredje trin er at lære at genkende ord. Billeder udarbejdet på forhånd vil være nyttige her. Vis billedet og navngiv, hvad der er afbildet på det først korrekt, og derefter med en fejl, der erstatter en lyd med en anden (en ko er en pest, en hund er en værtshus). Barnets opgave er at bestemme, hvornår du taler korrekt, og hvornår du ikke er det. Du er nødt til at klappe hænderne på det rigtige ord, og hvis du lyder forkert, skal du stampe dine fødder. Du kan også bede barnet om at vælge et billede med det ønskede billede blandt de konsonanter (musebog-bjørn-omslag).
Det bliver noget lettere længere. Du kan dele et ord i stavelser ved at klappe i hænderne efter ordets rytme.
Først efter at du har mestret alle de foregående faser, kan du fortsætte med at opdele stavelser i lyde, tælle lyde i et ord og identificere unødvendige lyde (som mor bevidst tilføjede ordet). Sådanne spil til førskolebørn vil helt sikkert hjælpe med at forbedre den fonetiske hørelse.
For de grundlæggende metoder til udvikling af fonemisk hørelse hos børn med handicap ved hjælp af interaktivt indhold, se følgende video.
