Efter det første smil opfattes intet andet af voksne med en sådan glæde som en babys brummen. Dette er hans første sprog, det er unikt på sin egen måde og er nødvendigt for udviklingen af talen. Vi vil fortælle dig om timingen og funktionerne ved at nynne i dette materiale.
Hvad er det?
Traditionelle medicinske kilder fortolker brummen som en fase af præ-tale-udvikling. Det vil sige, indtil videre er dette ikke en tale, men ikke længere et råb, som den nyfødte kommunikerede med sin mor og andre pårørende af en eller anden grund, hvad enten det var et ønske om at kommunikere eller en våd ble. Efter 2-3 måneder begynder babyer i gennemsnit at gå, hvilket betyder, at deres behov for skrig ikke længere er så stort. Barnet vil nu skrige af meget specifikke grunde, når tilstedeværelsen og deltagelsen af en voksen er en akut vital nødvendighed (sult, kulde, smerte). I andre tilfælde går babyen, og det kan kun forårsage følelser.
Brummen fortsætter i cirka seks måneder. Derefter bevæger barnet sig glat til scenen med pludring og bliver endnu et skridt tættere på menneskelig tale.
Barnet begynder at kneble, ikke fordi det vil. Det er bare den måde, naturen fungerer på, og selve færdigheden betragtes som spontan. Normalt "humrer" babyen i hvile, når han har det godt, behageligt når det er fyldt, ofte - udelukkende i nærværelse af voksne, men nogle gange gør børn det for sig selv.
I begyndelsen af nynningen udtaler barnet korte lyde, normalt startende med vokaler ("y", "a", "s") og går gradvist videre til deres forening med nogle konsonanter ("gu", "ha", "ma"). Som 4 måneder gamle opnår babyer en sådan vokal færdighed, at de begynder at udtale ikke kun individuelle lyde og stavelser, men også hele kaskader af lyde. Fasen af udviklingen af præ-tale efter brummen kaldes pludring.
Det er bemærkelsesværdigt, at forskellige børn går næsten på samme måde. I denne smukke ømme tidsalder er der ingen nationaliteter, ingen sprogbarrierer. Men efter seks måneder begynder krummerne at udtale lyde, der mere og mere ligner lydene fra deres modersmål, da de hører og opfatter det fra forældre og andre voksne. Eksperimenter har vist, at en voksen fransk, japansk eller amerikansk er i stand til at identificere et barn af samme nationalitet ved blot at lytte til en lydoptagelse af en sådan babys brummen på 6-7 måneder.
Selvom et barn fratages evnen til at høre, går han stadig rundt. Nogle småbørn med nedsat hørelse gennemgår endda de indledende faser af pludring. Men så har de brug for lægehjælp og hjælp til talegenkendelse, ellers lærer de ikke at tale.
Mulige problemer
Efter at have nået en bestemt alder begynder forældre at forvente svar fra krummerne, men de er muligvis ikke der. Der er børn, der kun er begrænset til en kort periode med træning til fremtidig tale. De smager slags lydene, udtaler vokaler og bliver bange selv. Sådanne babyer kan være tavse, ligesom partisaner, efter 5 og 6 måneder.
Frygt eller negativ oplevelse såvel som en pludselig sygdom kan være forbundet med et pludseligt tab af evnen til at udtale lyde. Barnet gik for eksempel fra 2 måneder, og efter 4 måneder stoppede han og blev tavs. Under indflydelse af frygt, stress eller endda den mest almindelige forkølelse, som barnet led, kunne han midlertidigt glemme en ny færdighed.
Årsagen til forsinkelsen i udviklingen af summende eller dens forsvinden kan være babyens svage følelsesmæssige udvikling: de kommunikerer lidt med ham, de taler næppe, de holder ikke nok opmærksomhed på ham. Det er ikke let at etablere verbal kontakt med en baby, men intet er umuligt i dette. Forsinkelsen i mental og følelsesmæssig udvikling er ikke kun indikeret af fraværet af brummen i princippet, men også af monoton "sang", brummen i alderen 4-5 måneder og ældre. Normalt i denne alder bliver brummen følelsesmæssigt farvet: et barn kan udtale sin "aha" både med glæde og med irritation, både krævende og kærligt, ømt. Hos babyer med forsinkelse i udviklingen af psyken og dannelsen af følelser er den følelsesmæssige farve af lyde praktisk talt fraværende.
At gå kan være fraværende eller meget dårlig, næsten uudviklet hos børn med autisme. Babyer med Downs syndrom med medfødt demens, børn med alvorlige hovedskader og hjerneblødninger ved fødslen opfører sig på samme måde. Med nederlaget for talecentret kan der slet ikke være nogen summende eller pludrende samt efterfølgende talefærdigheder.
Senere begynder for tidlige babyer at gå, såvel som babyer, der ofte er syge og derfor svækkede. Børn, der er dovne af natur, kan også begynde at gå lidt senere end deres aktive og nysgerrige jævnaldrende. Sjældent nok er årsagen til fraværet af summende, gurglende og pludrende uregelmæssigheder i stemmebåndene og taleapparaterne, da disse anomalier i sig selv er relativt sjældne.
Du kan kun mistanke om en baby med høreproblemer på pladderfasen. Børn, der ikke kan lytte og høre sig selv, bevæger sig ikke videre til den specifikke pludring af bestemte stavelser, og stopper på det stadium, hvor vokal (chanting vowel) brummer.
Hvordan underviser man?
Forældre kan bidrage til udviklingen af nynne på den mest direkte måde. Du behøver ikke at mestre nogen taleterapi-teknikker til dette - du skal bare kommunikere med babyen. Ofte meget. Uanset årsag og uden det. Uanset hvad moren har travlt med (madlavning, rengøring, strygning), kan hun kommentere sine handlinger højt. Barnet vil omhyggeligt lytte til hendes intonation, lyde og før eller senere ønsker at gentage dem.
Defektologer og taleterapeuter hævder, at for et barns bedre forståelse af en voksnes tale, du skal ikke tale blødt, men heller ikke højt, da de gennemsnitlige frekvenser af menneskelig tale bedst er fast i hukommelsen og opfattes.
Hvis babyen ofte er vidne til familiens skænderier, taler moderen ofte i en irriteret tone og hæver sin stemme, det vil sige det er sandsynligt, at han begynder at mestre brummen ikke fra blide, forsigtige, cooing lyde, men fra skrig og knirk. Derfor anbefales det altid at tale i en venlig og jævn tone med et barn. Fra du er to til tre måneder, skal du begynde at få øjenkontakt med din baby, mens du taler.
I sådanne tilfælde skal moren give ham et legetøj med det traditionelle "Na", og moren skal forsøge at se ind i babyens øjne og møde et gensidigt udseende. Hvis barnet nynner og ikke brummer, skal moderen ikke efterligne sine lyde. I alle andre tilfælde vil det være godt, hvis moderen begynder at efterligne babyens lyde. Sådan kontakt vil være begyndelsen på barnets fulde taleudvikling.
Prøv at vælge minutter til kommunikation, når huset er stille. Dette er svært at gøre i støjende omgivelser: babyen vil blive distraheret af et fungerende tv, høj musik eller støjens støj og vil simpelthen være stille. Derfor lider de yngste børn i store familier ofte af forsinket taleudvikling.
I situationer, hvor et barn kun lytter til en voksen og slet ikke forsøger at efterligne, anvendes teknikkerne til såkaldt passiv efterligning. Mor udtaler den typiske brummende "gu-gu-ha-ha" og åbner samtidig barnets underlæbe med tommelfingeren og gentager sin egen artikulation. Gradvist udvikler babyen en forståelse af forholdet mellem ansigtsudtryk og udgående lyd. Der er også en særlig taleterapimassage til babyer. Det består i vibration af hænderne på barnets bryst og let berører strubehovedet og det submandibulære rum med fingerspidserne.
Selv hvis barnet stædigt nægter at gå, skal du ikke opgive aktiviteter og forsøg. Det sker således, at babyen efter 5-6 måneder efter at have passeret hummingstadiet begynder at pladre og udvikler sig ret hurtigt. Evnen til at genkende voksnes tale er også vigtig for tilegnelsen af præ-tale- og talefærdigheder. Derfor bør moderen ofte stille barnet spørgsmål og besvare dem selv. Alle interaktionshandlinger skal kommenteres: "give", "on", "so", "not so", "this is." Korte vejledende kombinationer af lyde hjælper dit barn med hurtigt at mestre passiv (intern) tale.
Desværre venter forældre ofte på den første "mor" eller "far" og lægger ikke særlig vægt på andre lyde og deres kombinationer, som babyen udtaler. Og babyen venter meget på godkendelse og reaktion, når han endnu en gang udtaler sin "gu", "boo" osv. Jo mere følelsesmæssigt og opmærksomt forældre reagerer på nynne, jo hurtigere bevæger babyen sig i den rigtige retning for at mestre menneskelig tale.
De sværeste stadier af summende og pludrende er tosprogede børn, der hører to sprog på én gang. Efter seks måneder er de normalt "bestemte" sig selv: i deres pludrende begynder lydene fra det sprog, der påvirker dem stærkere. Men der kan også være en blanding af lyde fra to sprog. Med sådanne fyre skal du studere på et sprog, kun gradvist (efter et år) tilføje lyde og stavelser på et andet sprog. Udviklingen af finmotorik i hænderne er også vigtig for udviklingen af færdigheder inden tale. Håndbevægelser og talecenter er indbyrdes forbundne. Derfor bør børn i alderen to og tre måneder have genstande, der adskiller sig meget fra berøring (legetøj, klude), der vil udvikle taktile fornemmelser i fingrene. Efter seks måneder vil pyramider og babyterninger, sikre sorterere uden små dele, være nyttige.
Meget effektiv for børn, der gik, men derefter pludselig blev stille under indflydelse af nogle eksterne faktorer, kan være metoden til at "efterligne dig selv": barnet inkluderer en lydoptagelse af sin egen brummen, lavet tidligere. Lytning tilskynder det lille barn til at huske færdighederne og fortsætte med at udvikle det.
Udtalelse fra Dr. Komarovsky
Evgeny Komarovsky, en børnelæge og tv-præsentant, hvis mening er meget vigtig for millioner af mødre rundt om i verden, hævder, at fraværet af nynne efter 3,4, 5 og endda 6 måneder endnu ikke er en grund til panik og en omfattende medicinsk undersøgelse af et barn. Hvis alle barnets andre færdigheder er aldersmæssige, hvis han har en fremragende appetit, sund søvn, smiler han og genkender tydeligt sine slægtninge, så skal du ikke tænke på det dårlige. Barnet har bare brug for tid.
Komarovsky advarer stærkt mod faren ved at væske med et barn. Mor kan kun efterligne sit pludrende eller humrende op til seks måneder. Så skal du begynde at kommunikere med barnet som med en voksen, ellers kan babyen "sidde fast" i pludrende i lang tid, og så får forældrene et nyt problem - hvordan man lærer ham at tale menneskeligt i sine 1,5-2 år.
Ifølge Komarovsky er de vigtigste "lærere" i spørgsmål om at mestre tale kærlighed og velvilje hos voksne såvel som konstant gentagelse, som vil bidrage til at huske de første stavelser og ord udenad.
I den næste video vil Dr. Komarovsky overveje to hovedspørgsmål, der bekymrer de fleste forældre: er det værd at slå alarm, hvis barnet i sin udvikling ikke passer lidt ind i de accepterede normer, og hvad der kan være en farligt signifikant afvigelse fra disse normer.
