"Kommuniker ikke med Vanya, han er en mobber! Katya har en dysfunktionel familie, sådan et venskab lærer ikke noget godt! Og så vi heller ikke ser dig ved siden af Maxim!" Hvor ofte misbilliger forældre et barns valg af venner? Er det rigtigt at blande sig i disse problemer, eller er det værd at lade dit barn beslutte, hvem han skal kommunikere? I hvilke situationer er der stadig behov for hjælp fra voksne, og hvor vil det kun skade?
"Uønskede" venner er børn, der ikke er som dit barn, hvis adfærd ikke passer ind i samfundets moralske rammer. Sådan formidles information til et barn, som han skal være venner med, og med hvem ikke. Og hvordan ikke såre hans følelser?
I de yngste to eller tre år har børn ikke en klar forståelse af venskab; opmærksomhed kommer allerede i skoleår. Børn kommunikerer med dem, der tilfældigvis er i nærheden. Den sociale cirkel ændrer sig konstant og afhænger af, hvilken sandkasse barnet spiller i dag. Når forældrene af en eller anden grund ikke er tilfredse med babyens miljø, er det nok at ændre stedet for gåture. Barnet selv kan ikke huske med hvem han spillede i går. Situationen er mere kompliceret i børnehaven, hvor der allerede er dannet grupper, og barnet bruger meget tid sammen med andre børn. Men selv her er der stadig ikke noget venskab i den sædvanlige forstand. Børn vænner sig hurtigt fra hinanden. De første sande venner dukker op i skolen, og det er ret svært at påvirke valget af et barn.
Hvordan børn vælger venner i skolen
Ikke underligt, at de siger "du kan ikke narre børn." De er oprigtige i deres følelser og føler sig falske over sig selv. Derfor kan principperne for barnets valg af venner skelnes.
- Børn er venner med dem, som de kan lide at kommunikere med. Drenge og piger mødes på baggrund af fælles interesser og aktiviteter. Masha og Katya går på dans sammen, og Dima og Vasya spiller et computerspil. De har noget at tale om og noget at lære af hinanden.
- Skolebørn ser ikke på en vens religion og økonomiske situation. Tværtimod skaber forskellene yderligere interesse. Et barn fra en velhavende familie vil måske nogle gange vide, hvordan almindelige mennesker lever, og en kristen begynder at blive interesseret i islams historie. Der er ikke noget forfærdeligt i dette.
- Der er ofte ingen fordel ved venskab. Det er usandsynligt, at et barn bliver venner, bare fordi nogen er nyttige for ham. Tabere snyder naturligvis fra fremragende studerende, men de gør sig bevidst gode venner af nogle få.
- Børn leder efter venner, hvad de mangler i sig selv. Hvis et barn har kontaktet en mobber, mangler de sandsynligvis selvtillid. Der er en tilføjelse af hinandens kvaliteter. Med alderen dannes en forståelse af deres eget jeg, så børn efterligner sjældnere hinanden.
Se kritisk på de forældremetoder, du bruger. Hvis et barn drages til “dårlige” fyre, så prøver han ufrivilligt at lære mod og uafhængighed af dem. Måske kører du barnet ind i en for stiv ramme og forhindrer ham i at vende sig om og føle sig som en person. At skælde mobbere, så dit barn ikke er venner med dem, kan have den modsatte effekt. Et uundgåeligt trin i opvæksten er oprør, derfor er du muligvis ikke enig med dig og kommunikerer ondskabsfuldt.
Metoder til interaktion med barnet
Venner vælges ikke bare, der er altid en grund. Nabedrengen synes du er en sløv, men din søn kommunikerer stædigt med ham. Alt fordi han så, hvordan han heroisk reddede killingen fra taget af et to-etagers hus. Forældre kan ikke altid skelne de gode egenskaber, som børn ser. Forsøg at være mere opmærksom på barnets historier, etablere gode relationer med vennernes forældre, se udviklingen af venskab udefra, men bliv ikke unødvendig indblanding. Venskab og kommunikation er grundlaget for udvikling, og forældrenes opgave er at forsigtigt guide barnet for at undgå negative konsekvenser.
Nødsituationer, der involverer alkohol, stoffer eller kriminelle handlinger, er et særligt tilfælde. Her skal du definere grænserne så tydeligt som muligt.
Atmosfæren af gensidig forståelse i familien vil være en god hjælp i indflydelsesprocesserne. Når et barn villigt deler sine oplevelser og taler om nye bekendtskaber, er det lettere at kontrollere situationen. Hvis dine venner ikke synes meget gode for dig, skal du ikke springe til konklusioner. En mobber kan være en loyal ven, og en taber kan være en succesrig atlet. Bed barnet om at invitere en ven til sit hjem. Dette giver mulighed for at mødes personligt og drage de rigtige konklusioner om en person.
Se nærmere på, hvordan de kommunikerer med hinanden, om der er elementer af efterligning. Hvis du identificerer en negativ indvirkning på dit barn, når der for eksempel er et uligt forhold mellem dem, og nogen er underordnet nogen, skal du tale taktfuldt med ham. Fortæl utilsigtet en personlig historie, omend en fiktiv historie, om din frygt. Din opgave er at give barnet information, advare ham og efterlade retten til at vælge det. Prøv at tale om forhold oftere. Tal om, hvad et ægte venskab skal være. Så det bliver lettere for barnet at navigere i en bestemt situation.
