Børnelæger og andre læger er meget glad for at sammensætte tabeller og undersøge barnet ved hjælp af dem. Bogstaveligt talt er alt underlagt verifikation: højde, vægt, hovedomkreds, testresultater, antallet af talte ord. Hvad skal et barn kunne gøre om året, hvilke indikatorer skal han stræbe efter?
Første fødselsdag
De normer, som et barn skal være i stand til at være 1 år gammel
Et år gammelt barn af ansvarlige forældre skal bestemt komme til mange specialister til undersøgelse. En børnelæge, neurolog, øjenlæge, kirurg og andre undersøger barnet omhyggeligt, vejer det, måler det og stiller mor eller far mange spørgsmål. De spørger, hvad barnet laver om året, hvordan han sover og går, hvor mange ord han allerede taler. Disse spørgsmål er ikke inaktive - eksperter bruger dem til at bestemme niveauet for babyens mentale og fysiske udvikling.
Efter hvad et barn kan gøre i denne alder, bedømmer de, om han har alvorlige udviklingshæmninger eller konkluderer, at alle indikatorer er inden for det normale interval, og at der ikke er nogen afvigelser. Der er specielle tabeller med indikatorer for standardhøjde og -vægt, hoved- og brystomkreds. Barnets fysiske tilstand vurderes ved hjælp af disse tabeller. Læger evaluerer psykomotoriske, sociale og hverdagslige færdigheder i henhold til udviklingskalenderen - en særlig liste, hvor alle færdigheder er dechifreret i detaljer. Babyen skal mestre dem inden den første fødselsdag.
For drenge og piger er der forskelle i fysiske normer. Dette skyldes, at drenge ifølge statistikker normalt fødes større end piger. Derfor er deres vækst- og vægtindikatorer lidt højere. Men piger udvikler sig følelsesmæssigt og psykologisk hurtigere, de er mere tilbøjelige til at få deres ordforråd. For den harmoniske udvikling af børn er det nødvendigt at vise omsorg og tillid til børn af ethvert køn. For pigen skal der lægges særlig vægt på pleje, drengen skal have større tillid og give plads til uafhængigt valg.
Drenge og piger skal behandles forskelligt
Grundlæggende færdigheder hos børn om året
Før du vurderer de forskellige indikatorer for et barn, er det nødvendigt at huske reglen: alle børn udvikler sig individuelt. Deres højde og vægt er ofte ikke kun forbundet med livsstil og mængde mad, men også med nationalitet og genetisk arv. Ifølge Dr. Komarovsky gør det aldrig ondt at se på dig selv og din ægtefælle, før du vejer og måler babyens højde.
Fysisk udvikling
Gennemsnitlig vægt og højde for drenge og piger efter 12 måneder
| Baby køn | Vægt, kg | Højde, cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Gennemsnitlig sats | Normens rækkevidde | Gennemsnitlig sats | Normens rækkevidde | |
| Drenge | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Piger | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Barnets vægt fra fødselsøjeblikket stiger 3-3,5 gange. Den månedlige vægtøgning reduceres til 300-350 g. Den månedlige stigning i højden reduceres også, for året er det allerede 1,5 cm. Den et-årige baby har 4-8 mælketænder, som han med succes renser med sin egen tandbørste med en dråbe tandpasta.
Perioden med aktiv gennemsøgning erstattes gradvist med dristige forsøg på at lære at stå uafhængigt og tage de første skridt. I denne sag opfører alle babyer sig anderledes. Nogle om året går ikke kun, men løber ganske med succes, nogen slipper stadig ikke sin mors hånd, de er bange for at træde tilbage fra den. Holder i hånden, forsøger barnet at gå ned og op ad trappen. Børn klatrer ind og ud af sofaen alene.
Vigtig information! I denne alder er det især vigtigt at sikre barnets sikre bevægelse i rummet: Efterlad ikke alene i et rum med åbne vinduer, fastgør skabe og stativer, så de ikke vælter, fjern ledninger og fastgør stikkontakter.
Fysisk udvikling
Husholdningers færdigheder og vaner
Barnet viser uafhængighed: han opfanger en ske og en drikkekop, prøver at spise og drikke. Han tager af og tager på tøj, der egner sig til ham: en hat, hjemmesko, sokker. Barnet holder uafhængigt og bider af stykker brød, banan, æble. Han lærer at overholde hygiejnereglerne: han vasker og tørrer sig af med et håndklæde, tager en tandbørste i håndtaget, gør forsøg på at blive fortrolig med potten.
Har en ske alene
Psykomotorisk udvikling
Ved 1 år lærer børn om verden ved hjælp af taktile fornemmelser, og når de smager genstande, trækker de stadig alt i munden. Bevægelserne bliver meningsfulde, efter anmodning fra en voksen hæver barnet og sænker sine arme og ben, når det er klædt, tager en kam op og børster sig som en mor eller far. Ved et år er børn i stand til at udføre følgende handlinger:
- åbne og lukke skabe og døre, liftlåg og åbne kasser;
- træk skuffer ud;
- hælde og trække vand;
- smide bolden, sparke den med din fod;
- træk legetøj ved snoren, vend dem om;
- leg i sandkassen - hæld sand i en spand med en spatel, hæld den tilbage i forsøg på at lave en kage.
Bold spil
Social adfærd
Den alder, hvor et barn fylder 1 år, er tiden for aktiv manifestation af meningsfulde følelser. Barnet lærte ved at græde eller le at udtrykke sine følelser og tale om sine behov. Tidligere blev alle problemer løst ved at råbe. Derudover blev følgende færdigheder dannet:
- reagerer med interesse på nye objekter og ansigter i miljøet;
- anerkender deres kære på afstand;
- undersøger fotografier, finder velkendte ansigter, peger med en finger;
- grimasser, laver ansigter, viser tunge;
- er i stand til at gentage nysen og hosten for voksne;
- forstår forbuddet rettet mod ham, kender betydningen af ordet "nej";
- viser kendte dyr (hund, kat) eller genstande i bøger;
- lytter og bevæger sig til rytmisk musik, prøver at "danse";
- ved, hvad fjernsynet til fjernsynet og telefonen er beregnet til, gør dristige forsøg på at gribe og bruge dem;
- nægter at spise, hvis han ikke er i humør eller ikke kan lide fadet;
- møder mor eller far lige uden for døren, venter på dem ved døren.
Spiller med telefonen
Motor færdigheder
Udviklingen af motoriske færdigheder skal have tilstrækkelig opmærksomhed til at udvikle taleevner. En del af hjernen er ansvarlig for disse to færdigheder. Derfor skal babyen i denne alder med tillid og fast holde genstande i hænderne og overføre dem fra den ene hånd til den anden. De følgende spil udvikler denne færdighed godt:
- bygning af et tårn fra terninger;
- samling af enkle pyramider og spillesorterere;
- valg af indlægsfigurer til den ønskede form;
- spil med kugle og almindelig plasticine, modellering af dej;
- efter spillet - rengøring af legetøj i en kasse, beholder.
Det er godt for småbørn at købe eller udskrive enkle tegninger til farvelægning med store detaljer og lægge bløde blyanter eller voksfarveblyanter i deres hænder. Sådan trænes fingrene i store og fine motoriske færdigheder.
Montering af pyramiden
Udviklingen af babyens tale i en alder
Aktive bevægelser og nye færdigheder hos en etårig baby omdannes til ord og giver en fremdrift til udviklingen af tale. De første stavelser, pludrende, vises normalt seks måneder. Færdigheder forbedres måned efter måned. Stavelser gentages, bliver bevidste. Barnet gentager ikke længere bare de lyde, han kender, men ved også, hvordan man efterligner voksne og gengiver nye. I en alder af 11-12 måneder vises de første bevidste ord i leksikonet: "mor" og "give". Babyer har normalt følgende talefærdigheder om året:
- gentag stavelser udtalt af voksne;
- kende og svare på deres navn;
- forstå og opfyld anmodninger: sid ned, kom, tag;
- sig farvel, farvel og vink en pen;
- ordforråd består af 8-10 enkle ord (buy-by, baba, mor, far, bb, kitty osv.).
Derudover peger barnet med fingeren på objekter, som forældrene beder om at vise. Forstår hvad ordet "nej" betyder og kender navnene på kære, søster eller bror.
Der er ingen klar linje mellem norm og forsinkelse. Det er vanskeligt at løse problemer med taleterapi på dette tidspunkt, da følgende faktorer har stor indflydelse på taleudviklingen:
- barnets køn - det menes, at piger udvikler sig tidligere end drenge og udtaler de første ord i en tidligere alder;
- genetiske egenskaber - sen modning af forældrenes taleapparat vil sandsynligvis påvirke babyens udvikling;
- individuelt lydmiljø - evnen til at gengive lyde og skifte til bevidst tale vil kun være hos barnet, som de aktivt taler med derhjemme; forældre skal ikke kun tale med barnet, men også indbyrdes, så vil han være i stand til at efterligne og gentage nye ord efter dem og lære deres betydning af voksnes adfærd og handlinger;
- babyens individuelle karakteristika og temperament - stille og rolige introverte akkumulerer et passivt ordforråd, og omgængelige udadvendte reproducerer aktivt deres evner til andre fra en tidlig alder.
Vigtig information! Ifølge barnets yndlingsord kan man bestemme hans fremtidige evner eller rettere deres generelle orientering. Hvis barnet udtaler substantiver oftere, betyder det, at hans interessesfære vil være inden for det humanitære område. Hvis han kan lide at gentage verb, vil han have en forkærlighed for tekniske og nøjagtige videnskaber. Du kan føre en dagbog, hvor du skriver ned dine yndlings og ofte gentagne ord fra den lille og over tid vurdere, hvor sand denne erklæring er.
Taleudvikling
Mulige problemer, hvordan man løser dem
Det er nødvendigt at lytte til normer og gennemsnit og være rolig. De viser det store billede for børn, der bor og udvikler sig i forskellige miljøer. Afvigelser fra disse normer er ofte ubetydelige - før eller senere vil barnet tage på i vægt, vokse til en størrelse, der vil behage distriktslægen, med den maksimale sandsynlighed vil lære at gå og tale.
At argumentere for, at der overhovedet ikke findes udviklingsmæssige problemer, er ekstremt forkert og utilgiveligt. Forældrenes opgave er at observere, engagere sig og bevæge sig i den rigtige retning med barnet. Hvis du har spørgsmål, hvis det ser ud til, at babyen stadig halter bagefter eller ikke får nok, skal du kontakte en læge. Dette er nøjagtigt tilfældet, når det er bedre at spille det sikkert.
Symptomer på forsinket taleudvikling
Hvis et barn på 1 år ikke udtaler stavelser, ikke forsøger at udtrykke sine følelser og følelser ved tale, og lydene ikke ligner at prøve at tale, er det en grund til at kontakte en specialist. Forældre bør også advares af den omstændighed, hvor pludringen forsvandt, dvs. han var op til et år gammel, og så holdt babyen op med at tale på sit "uforståelige" sprog. Årsagerne kan være som følger:
- mental - fra minimale forstyrrelser i hjernen til en alvorlig grad af demens;
- høretab (medfødt og erhvervet)
- dårligt sprogmiljø
- ledstyrings patologi.
For at udelukke forfærdelige diagnoser og diagnostik skal babyen vises til specialister: en taleterapeut, neurolog, psykolog og otolaryngolog. Hvis undersøgelsen ikke afslører patologiske lidelser, er det nødvendigt at bruge forebyggende metoder til at udvikle taleevner. De mest basale er som følger:
- daglig kommunikation;
- meningsfuld samtale uden at fordreje ord og lyde, undtagen lisping og diminutive suffikser fra leksikonet;
- ikke skælde ud for fejl, men roligt rette;
- læse dine yndlingsbøger højt;
- forvent ikke babyens ønsker, vent på en anmodning fra hans side om at indsende eller hælde;
- stille spørgsmål og lyt omhyggeligt til svaret, afvis ikke hans spørgsmål eller tav;
- udvikle finmotorik - tale er lige ved hånden samle en designer, smuldre plasticine i håndtagene, hæld knapper og sorter store kugler ud;
- lære at puste sæbebobler op - at udvikle et artikulatorapparat.
Boble
Det er nødvendigt at evaluere et barns færdigheder om året uden at se tilbage på naboens barn, fordi alle børn udvikler sig på forskellige måder. Først og fremmest er det nødvendigt at sammenligne udviklingsindikatorer med lignende data for den sidste periode og evaluere dynamikken, spore om der er ændringer og forbedringer. Parallelt med dette skal du bruge mere tid sammen med ham og udvikle dig, så et positivt resultat vil ikke længe komme.
