Spredt opmærksomhed hos et barn: årsager og metoder til korrektion

De fleste børn har stor mobilitet og rastløs aktivitet, de er rastløse og ude af stand til at koncentrere sig om en ting i lang tid. I de fleste tilfælde er dette normalt. Men der er situationer, hvor du skal finde ud af, om barndommen som sådan giver din baby lignende egenskaber, eller om han har et problem kaldet distraheret opmærksomhedssyndrom (opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse).

Hvad er fravær?

Vi vil ikke tale om teenagere i denne artikel. Dette emne vedrører børn i børnehaveklasse og grundskole (primærklasser).

Fraværende mindedness hos et barn er en krænkelse af mental aktivitet, hvor det er umuligt at fokusere på en aktivitet i lang tid... I dette tilfælde kan barnet være for aktivt eller tværtimod fjernt og tilbagetrukket.

Denne lidelse diagnosticeres hos hvert femte barn. Dette betragtes som en ret almindelig begivenhed.

De første tegn på dette syndrom kan findes allerede i en alder af fire. Men der er tilfælde, hvor denne lidelse opstår tidligere. For eksempel kan spædbørn i de første måneder af livet opleve overdreven fysisk aktivitet eller manglende evne til at fokusere på et rasle eller andet legetøj, selvom de allerede skulle være i stand til at gøre dette i denne alder. I løbet af 3-4 år påvirker dette syndrom som regel børns talefærdigheder.

Der er flere typer spredt opmærksomhedssyndrom.

Kun opmærksomhed overtrædes uden samtidig manifestationer og symptomer.
Opmærksomhed og følelsesmæssig baggrund forstyrres (hyppige humørsvingninger, irritabilitet, aggressivitet forekommer).
Opmærksomheden er svækket kombineret med hyperaktivitet (rastløshed, distraktion af fremmede objekter og aktiviteter, forringelse af akademiske præstationer).
Den vanskeligste type fraværende er den blandede type. Med det forringes intellektuelle kapaciteter alvorligt, og barnets adfærd er ofte uforudsigelig.

Årsager

De nøjagtige årsager til distraheret opmærksomhed er ikke fastslået. Men hypotetisk skelnes der mellem fysiologiske og psykologiske faktorer i udviklingen af dette syndrom.

Fysiologisk

Fysiologiske faktorer inkluderer:

genetisk disposition eller arvelighed;
indvirkningen på kroppen af ugunstige miljøændringer i miljøet
vanskelig fødselsproces, der resulterer i kvælning, hypoxi hos den nyfødte eller ethvert traume (for eksempel kraniocerebral);
sygdomme, der lider af en kvinde under graviditeten (for eksempel dem, der kan føre til intrauterin infektion i fosteret, hvilket igen påvirker dets udvikling negativt);
rygning, alkohol og stofbrug af forventede mødre fører til udviklingen af forskellige føtal patologier, blandt dem udviklingen af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse;
traumer af kraniet og hjernen lidt i den tidlige barndom;
sygdomme overført i barndommen ledsaget af en meget høj temperatur (hypertermi);
alvorlige lidelser i arbejdet med indre organer (kroniske sygdomme i hjernen, hjertet, nyrerne osv.);
Rh-konflikt mellem en mor og et gravid foster - dette sker, når en kvinde har en negativ Rh-faktor, og en fremtidig baby har en positiv.

Psykologisk

Der er færre psykologiske faktorer end fysiologiske, men deres tilstedeværelse kan have en alvorlig indflydelse på udviklingen af et barns personlighed. Oftest er dette en ugunstig og ugunstig situation i familien:

misbrug af voksne over for et barn (fysisk vold, undertrykkelse og ydmygelse af individet, aggression fra voksne, manglende kommunikation, opmærksomhed, kærlighed og hengivenhed, mangel på rimelige måder og uddannelsesmetoder);
forældres dårlige vaner (rygning, alkohol, stoffer);
spændinger mellem forældre (hyppige skænderier, skandaler, bandeord, slagsmål);
medfødte egenskaber hos barnet, hvor manglen på rettidig tilpasning kan føre til udviklingen af dette syndrom på deres basis;
problemer med kommunikation og social aktivitetdet vil sige situationer, hvor det er svært for et barn at komme ind i teamet og finde sin plads i samfundet (børnehave, skole, legeplads).

Symptomer

Vi vil liste alle de kendte symptomer, der karakteriserer spredt opmærksomhedssyndrom, men det skal huskes, at ikke alle manifesterer sig i hvert barn, deres sæt afhænger af mange faktorer: på barnets alder og karakter, på levevilkårene og opdragelsen, på selve sygdommens sværhedsgrad.

Det kan antages, at din baby lider af opmærksomhedsunderskud, hvis han eller hun udviser følgende symptomer:

barnet er rastløs og rastløs;
har ikke selvkontrol og selvorganisering
lytter ikke til samtalepartneren og forstår ikke, hvad der bliver sagt til ham;
glemsom, men ikke fra hukommelsessvækkelse, men fra nedsat opmærksomhed;
tilbøjelige til angst og frygt
obsessiv, som ofte opfattes af andre som dårlige manerer;
ude af stand til at være opmærksom på detaljer, ekstremt skødesløs;
næsten altid er der vanskeligheder (ofte konflikter) med at kommunikere med forældre, undervisere, lærere og andre børn;
barnet er ikke i stand til at fuldføre det arbejde, der startede til slutningen
han kan ikke følge instruktioner og regler;
det er vanskeligt for ham at koncentrere sig om nogen aktivitet, udførelsen af en opgave (dette gælder skoletimer og husarbejde);
når man udfører en opgave, distraheres barnet ofte af fremmede objekter;
uopmærksomhed og ekstrem distraktion bliver konstant ledsagere af barnet, på grund af hvilket han ofte mister noget;
er alt for aktiv og mobil, drejer og bevæger konstant arme og ben, mens han sidder ét sted;
adfærdsproblemer, ulydighed, støj, ønsket om at gøre alt på trods af alle;
uvillighed til at lægge dit legetøj væk og rydde dit skrivebord op
i en alder af 7, 8 år er der vanskeligheder med at lære, ny information opfattes ikke fuldt ud, der opstår fejl i skolen og i klasseværelset, problemer med at mestre skrivning og optælling, dette forstærkes, hvis informationen ud over alt ikke vækker interesse;
barnet er yderst utålmodig og kan praktisk talt ikke roligt forvente noget, for eksempel tilgangen til sin tur eller oprindelsen til en begivenhed;
øget snakkesalighed, men manglende evne til at tale i lang tid om et emne (barnet afbryder konstant og besvarer ofte spørgsmål uden at lytte til dem til slutningen).

Hvordan kæmper man?

Ikke alle børn med denne lidelse kan 100% overvinde det distraherede opmærksomhedssyndrom.

Ifølge statistikken over genopretning hos ca. halvdelen af børn forsvinder symptomerne på dette syndrom helt i ungdomsårene, resten formår at fjerne de fleste af de ubehagelige manifestationer og forbedre livskvaliteten til det bedre.

En omfattende tilgang er nødvendig for at bekæmpe denne alvorlige lidelse. Det inkluderer konsultationer med speciallæger og lægemiddelterapi, streng overholdelse af en klar daglig rutine (for både skolebørn og førskolebørn), obligatoriske undervisningstimer hos en psykolog, korrekte forældremetoder, og en rimelig fordeling af følelsesmæssig og fysisk stress.

Medicinsk behandling ordineres ikke altid af specialister.... Kun i tilfælde af meget alvorlige overtrædelser, når barnets livskvalitet forværres ekstremt og fører til umuligheden af læring og tilpasning i samfundet. Det skal huskes, at kun en læge kan ordinere medicin. Det er kontraindiceret at gøre dette alene. Som regel ordinerer læger beroligende midler for at reducere nervøs ophidselse. Brug af potente lægemidler i en tidlig alder er forbudt.
Et barn med spredt opmærksomhedssyndrom har simpelthen brug for et dagligt regime og dets systematiske overholdelse... Dette vil hjælpe med at opbygge den disciplin, som disse børn mangler. Den daglige rutine skal skrives og sendes på en synlig måde for alle familiemedlemmer. I denne tidsplan skal barnet helt sikkert efterlade to timers personlig fritid, som det kan bruge på sine interesser og hobbyer.
Det er ofte ekstremt vanskeligt for børn med et sådant handicap at studere på almindelige uddannelsesinstitutioner., denne lidelse bidrager til et alvorligt fald i akademiske præstationer. Derfor kan du overveje at besøge institutioner med et særligt program til sådanne tilfælde eller overføre barnet til hjemmeskoleundervisning.
Klasser med en psykolog er et obligatorisk element i kampen mod opmærksomhedsforstyrrelser. Specialisten besidder teknikker, teknikker og programmer, der sigter mod at fjerne øget følelsesmæssighed og impulsivitet. Sådanne aktiviteter hjælper børn med at lindre stress, blive roligere og mere afbalancerede. Ved at simulere forskellige situationer tester psykologen barnets adfærd og giver ham, baseret på de modtagne oplysninger, råd om, hvordan man opfører sig korrekt.

Forældres fejl

Hovedfejlen hos forældre, hvis børn lider af opmærksomhedsunderskud, er deres tro på, at barnet vil vokse ud af denne lidelse i alderen 12-13, og at han ikke har brug for nogen særlig uddannelse. Hvis dette problem ikke håndteres, vil sådanne børns fremtid praktisk talt være lovende.

Disse statistikker er triste: sådanne børn er mere tilbøjelige til at droppe skolen, blive såret, befinde sig i forskellige ubehagelige situationer og trafikulykker, leve en asocial livsstil, har ingen venner eller falder i "dårlige" virksomheder, bliver alkohol-, stof- og spilmisbrugere.

Tidlig graviditet hos piger med dette syndrom er desværre ikke ualmindelig. Og voksne, hvis forældre ikke behandlede deres problem i barndommen, opnår ikke succes på arbejdsmarkedet, skifter ofte job, har materielle og sociale vanskeligheder.

Også manglen på behandling af denne lidelse hos børn bliver grundlaget for udviklingen af problemer i deres personlige liv i voksenalderen. Dette indebærer ofte henvisning til psykologer, psykoterapeuter og endda psykiatere.

Derfor er det meget vigtigt for forældre at være opmærksomme på deres børns opførsel, og hvis du bemærker ovenstående symptomer, er det bedre at konsultere en specialist for rådgivning.

En anden fejl, som forældre laver, er den de fejler det spredte opmærksomhedssyndrom for en dårlig, ukontrollerbar karakter og oprørskhed, hvorfor de forsøger at "genuddanne" deres barn med de forkerte og endda skadelige metoder. Dette er som regel metoder til straf, afsavn, misbrug osv. Denne tilgang vil kun ekstremt forværre problemet.

Effektiv træning

Et barn med spredt opmærksomhedssyndrom skal have sine egne husarbejde (de skal være passende for hans alder og evner).

Han skal have mulighed for at vise udholdenhed og uafhængighed i udførelsen af enhver opgave, men på samme tid bør han ikke være alene med et problem - han skal være der og om nødvendigt hjælpe. Udover:

det er nødvendigt at rose ham for hans succeser, men ikke prise ham uden grund;
Sørg for at tage barnet med en eller anden form for sportsaktivitet;
det er også nødvendigt at engagere sig i udviklingsaktiviteter og spil;
det tilrådes at hjælpe barnet med vanskelige skolefag, for eksempel at forklare et emne, som han ikke forstod i lektionen.