Hvordan man lærer et barn at udtale lyden "L" derhjemme

Førskolealder er den periode, hvor barnets mest aktive udvikling er. Væsentlige fysiologiske ændringer finder sted i hans krop, udviklingen af tankeprocesser, psyke, følelsesmæssigt-vilje sfære og personlighed som helhed er i gang.

Forskning har vist, at alle mentale processer hos et barn udvikler sig med direkte deltagelse af tale. Og selvfølgelig fører krænkelsen af denne menneskelige funktion til vanskeligheder i barnets harmoniske udvikling. For at hjælpe et barn i rette tid med at mestre tale, bør forældre kende mønstrene for taleudvikling hos et førskolebarn.

Aldersrelaterede afvigelser i taleudviklingen

Normalt bør barnet i en alder af tre være dygtige til næsten alle lydene fra tungen, med undtagelse af hvæsning (Ш, Щ, Ч, Ж) og lyden P, Pb. Denne alder er kendetegnet ved en stigning i taleaktivitet, børn begynder at bruge tale for at lære nye fakta for sig selv. Med andre ord er dette en alder af "hvorfor".

Her er de almindelige fejl, børn laver på dette stadium af taleudviklingen:

udskiftning af lyden R med L, L (håndluge),
erstatning af sibilant Ш, Ш, Ч, Ж med blødt Сь, Зь (tørklæde - tørklæde),
udskiftning af L med lydene fra L, Y (bågelug, lampe - yampa).

En fem-årig bør allerede korrekt udtale alle lydene af tale og bruge ikke kun enkle, men også komplekse sætninger til at udtrykke sine tanker.

Hvis et barn udtaler lyde forkert i lang tid, konsolideres motoriske artikulationsfærdigheder, og opfattelsen af tale lyde er forvrænget. Barnet udtaler lyden forkert, men forstår det ikke selv. Hvis du ikke hjælper barnet i tide, vil det have en vedvarende talefejl, som det vil være meget sværere at overvinde.

Dannelse af den korrekte udtale af lyde hos et barn

Ofte, hvis barnet ikke har kroniske sygdomme, patologier for udvikling af taleapparatets organer (tunge, blød og hård gane, læber), forstyrrelser i nervesystemets funktion, kan voksne derhjemme hjælpe barnet med at mestre denne eller den anden lyd. I dette tilfælde behøver du kun at kende rækkefølgen af handlinger, der er nødvendige for at producere den manglende eller forvrængede lyd.

For det første er det vigtigste for forældre at starte med at styrke artikulatoriske motoriske færdigheder. Dette opnås gennem en række øvelser, som litteraturen giver mange.
For det andet er det selve iscenesættelsen eller afklaringen af lyden. Hver lyd har sin egen teknik.
Det næste trin vil være at konsolidere lyden, først i stavelser, derefter i ord.
Efter at barnet med succes har udtalt en lyd i ord, tilbydes det opgaver til at differentiere (skelne) oppositionslyde (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D osv.).
Derefter kommer scenen med at huske børnerim, tungevridere, gåder, digte med en fast lyd.
Og til sidst fikser vi lyden i tale: historiefortælling, historiefortælling.

Hvordan man lærer et barn at udtale en solid "L" lyd derhjemme

I denne artikel vil vi dvæle mere detaljeret om indstillingen af den solide lyd "L".

Ofte, når man udtaler lyden "L", opstår følgende mangler: der er slet ingen lyd, den erstattes af andre - L, V, U, I. (butik - "lyavka", "uyavka"). På grund af det faktum, at udtalen af denne lyd kræver tungens øverste position, skal du finde ud af, om barnet kan løfte det op.

For at tungen klart skal holde den ønskede position, tilbyder vi følgende øvelser designet til at styrke tungenes muskler:

"Sting" - vis en smal tunge
"Sting" - "Spatula" - viser enten en smal eller en bred tunge.
"Sving" - tungen rører skiftevis under- og overlæben.
"Pendul" - enden af tungen bliver til læbernes hjørner.
"Lad os straffe den frække tunge" - stikk tungen ud, slå dine læber på den (fem-fem-fem), så den bliver bred.
"Tungen sover" - bider let i enden af den fremspringende tunge, åbner og lukker munden, læberne og tungen er afslappede og ubevægelige.

Når du har bemærket, at barnet nemt kan klare de foreslåede øvelser, kan du fortsætte direkte med at indstille lyden "L".

Den første måde at ringe til L: den spredte tunge ligger ubevægelig mellem tænderne ("Tungen sover"), min mor foreslår at synge AAA og uden afbrydelse bide spidsen af tungen og fortsætte med at synge den samme lyd - det viste sig ALT. Jeg vil gerne advare dig om, at du ikke behøver at spørge barnet på dette tidspunkt, hvilken lyd han afgav. Dette kan kun gøres efter gentagen gentagelse af øvelsen, når det lykkes.

Den anden måde at indstille på: syng ÅÅÅÅ, mens du bider en bred tunge. Barnet får vist denne øvelse i stilhed, så lyden L ikke høres, ellers udtaler han den med den sædvanlige forvrængning.

Lyden opnået med disse teknikker fikseres først i lukkede stavelser (AL, IL, OL, UL); yderligere - mellem vokaler (ALA, ILA, ULO ...), derefter i åbne stavelser (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU osv.).

Yderligere, som vi sagde tidligere, er lyden fast i ord:

hvor lyden L står i slutningen af ordet: bageste, æsel, stol, rulle, glas osv.
hvor lyden Л står i begyndelsen af ordet: ski, bast, båd, pyt, hest osv.
hvor lyden L står midt i et ord: fang, klasse, herlighed, øjne, loppe osv.

Derefter begynder du at huske enkle vers, børnerim, gåder, hvor lyden ofte findes, sammen med barnet. Dette vil automatisere den resulterende lyd og introducere den i tale.

Eksempler:

På den glatte overflade af vinduesglas

kraftig dråbe glas.

En dråbe faldt på en blå blomst

og åbnede et kronblad.

Løb væk, løb væk

mælk undslap.

Jeg fangede ham næppe

At være værtinde er ikke let!

Alt er hvidt, hvidt, hvidt.

Det dækkede meget sne.

Her er de sjove dage!

Alle på ski og skøjter!

Hvis du ikke er sikker på dine evner eller er bange for at skade barnet på en eller anden måde, så er der altid en måde at kontakte specialiserede centre, som der nu er meget af. Efter at have deltaget i flere taleterapi-klasser og mestret færdigheden i at udtale en "vanskelig" lyd, vil dit barn være i stand til at fortsætte med at arbejde med udviklingen af tale med sine forældre.

Vi foreslår sammen med barnet at udføre de øvelser, der er vist i den følgende videotaleterapeut Natalia Gorina.

Sådan forhindres talefejl

Forældre skal huske, at deres opførsel også kan påvirke udviklingen af babyens tale. Hvordan skal forældre opføre sig, hvis de ønsker, at deres barns tale skal dannes uden unødvendige vanskeligheder?

Først og fremmest skal du tale langsomt og roligt med din baby. Dette skyldes det faktum, at barnet på grund af utilstrækkelig udviklet auditiv opfattelse ikke har tid til at høre og genkende en voksnes tale.
Det er nødvendigt at bede barnet om, hvordan man korrekt udtaler det ord, som han finder det svært at sige. Normalt gentager børn gerne efter voksne. Bare glem ikke at være for krævende kan fornærme barnet, og han kan helt trække sig tilbage.
Det tilrådes ikke at overbelaste barnet med tidligt at studere bogstaver og læse, især hvis dette gøres uden hans ønske, da det forventede resultat kan være det modsatte.
Det er en fejltagelse at tvinge et lille barn til at recitere poesi foran gæsterne. Dette er en stor stress for en baby, hvis tale endnu ikke er fuldt ud dannet. Derefter kan sådanne voksnes fejl føre til stammen.
Med sen taleudvikling skal du ikke gå i panik, du skal bare være mere opmærksom på talespil med barnet for at genopbygge hans passive ordforråd.
Derudover letter forebyggelse af mangler i taleudviklingen ved normal funktion af andre taleorganer (auditiv, vokal, åndedrætsværn, syn, lugt, berøring), hvis velkoordinerede arbejde bidrager til dannelsen af korrekt tale.

Husk, at taleudviklingsarbejdet ikke ender hurtigt. Dette er en langvarig proces. Det er nødvendigt konstant at udvide barnets ordforråd, læse bøger for ham, komponere historier fra billeder i henhold til de indtryk, han har. På enhver mulig måde tilskyndes barnet til at kommunikere, blidt og diskret rette sine fejl, samtidig med at det giver ham en prøve af korrekt tale.