Der er flere og flere babyer, der diagnosticeres med autisme hver dag. En sådan prævalens af sygdommen er primært forbundet med forbedret diagnostik. Ofte savner talentfulde og begavede børn i Rusland diagnosen autisme. Sådanne børn kræver særlig opmærksomhed for sig selv og skal socialiseres i samfundet.
Hvad er det?
Med enkle ord, "Autisme" er en mental lidelse eller sygdom præget af mentale ændringer, tab af social tilpasning i samfundet og ændret adfærd. Normalt har et barn en vedvarende krænkelse af interaktion i samfundet.
Ofte diagnosticeres ikke autisme i lang tid, da forældre tilskriver ændringer i adfærd til egenskaberne ved babyens karakter.
Sygdommen kan faktisk være mild. I dette tilfælde er det en meget vanskelig opgave at identificere de første karakteristiske tegn og genkende sygdommen ikke kun for forældre, men også for læger.
I Europa og USA er diagnosen autisme meget mere almindelig. Dette skyldes tilstedeværelsen af fremragende diagnostiske kriterier, som giver lægenes kommission mulighed for nøjagtigt at diagnosticere selv med mild sygdom eller i vanskelige kliniske tilfælde.
Hos autistiske babyer forekommer forskellige ændringer i hjernebarken. De vises straks efter fødslen. De kan dog vises meget senere efter mange år. Sygdommen fortsætter uden perioder med stabil remission. Med et langt sygdomsforløb og brugen af forskellige psykoterapeutiske teknikker, der kan forbedre et autistisk barns opførsel, kan forældre muligvis se en vis forbedring.
Hidtil er der ikke udviklet nogen specifik behandling. Dette betyder, at en komplet kur mod sygdommen desværre er umulig.
Udbredelse
Statistikken over forekomsten af autisme i USA og Europa adskiller sig markant fra de russiske data. Dette skyldes primært den høje opdagelsesrate for syge børn i udlandet. Udenlandske læger og psykologer bruger adskillige spørgeskemaer og diagnostiske adfærdstest, der giver dem mulighed for nøjagtigt at stille den korrekte diagnose hos babyer i alle aldre.
I Rusland er statistikkerne helt forskellige. Ofte har ikke alle babyer de første symptomer på sygdommen til tiden og i en tidlig alder. Russiske børn, der lider af autisme, forbliver ofte bare tilbagetrukne småbørn.
Symptomerne på sygdommen "tilskrives" egenskaberne ved barnets karakter og temperament, hvilket fører til alvorlige konsekvenser. Sådanne børn integreres efterfølgende dårligt i samfundet, kan ikke finde sig i erhvervet, eller de undlader at skabe en god og lykkelig familie.
Forekomsten af sygdommen er ikke mere end 3%. Drenge lider oftest af autisme. Normalt er dette forhold 4: 1. Piger fra familier, hvor der er mange tilfælde af autisme hos pårørende, kan også få denne psykiske sygdom.
Oftest opdages de første levende symptomer på sygdommen først i en alder af tre. Sygdommen manifesterer sig som regel selv i en tidligere alder, men op til 3-5 år forbliver den i de fleste tilfælde ukendt.
Hvorfor fødes børn med autismespektrumforstyrrelse?
Hidtil har forskere endnu ikke besluttet en fælles holdning om dette emne. I udviklingen af autisme mener mange eksperter, at flere gener er skyld i, hvilket forårsager forstyrrelse i arbejdet i nogle dele af hjernebarken. Når man analyserer sager, bliver det ofte indlysende udtrykte stærkt arvelighed.
En anden teori om sygdommen er mutational. Forskere mener, at en række mutationer og nedbrud i et bestemt individs genetiske apparater kan blive årsagen til sygdommen.
Forskellige faktorer kan føre til dette:
- eksponering af fosteret for ioniserende stråling under moderens graviditet;
- infektion med bakterielle eller virale infektioner i fosteret under intrauterin udvikling;
- eksponering for farlige kemikalier, der har en teratogen effekt på det ufødte barn;
- kroniske sygdomme i nervesystemet hos moderen, hvor hun tog forskellige symptomatiske psykotrope lægemidler i lang tid.
Ifølge amerikanske eksperter førte sådanne mutagene effekter ofte til forskellige lidelser, der er karakteristiske for autisme.
Denne effekt på fosteret er særlig farlig i de første 8-10 uger fra befrugtningstidspunktet. På dette tidspunkt opstår lægning af alle vitale organer, herunder de områder af hjernebarken, der er ansvarlige for adfærden, begynder at dannes.
Genetiske eller mutationsforstyrrelser, der ligger til grund for sygdommen, fører i sidste ende til udseendet af specifik skade på visse dele af centralnervesystemet. Som et resultat forstyrres det koordinerede arbejde mellem de forskellige neuroner, der er ansvarlige for social integration.
Der er også en ændring i spejlcellernes funktioner i hjernen, hvilket fører til udseendet af specifikke symptomer på autisme, når babyen gentagne gange kan udføre en hvilken som helst type handling og udtale individuelle sætninger flere gange.
Typer
Mange forskellige klassifikationer af sygdommen anvendes i øjeblikket. Alle er opdelt efter varianterne af sygdomsforløbet, sværhedsgraden af manifestationer og også under hensyntagen til sygdomsstadiet.
Der er ingen enkelt arbejdsklassifikation, der ville blive brugt i Rusland. I vores land udføres for øjeblikket udvikling og ordning af specifikke kriterier for sygdommen, som vil ligge til grund for diagnosen af sygdommen.
Autisme kan normalt have flere former eller variationer:
- Typisk. Med denne mulighed vises tegnene på sygdommen ganske tydeligt allerede i barndommen. Børn er kendetegnet ved en mere tilbagetrukken adfærd, manglende involvering i spil med andre børn, de kommer ikke i kontakt selv med nære slægtninge og forældre. Forbedring af den sociale integration kræver en lang række forskellige psykoterapeutiske procedurer og hjælp fra en børnepsykolog, der er velbevandret i dette problem.
- Atypisk. Denne atypiske variant af sygdommen forekommer i en meget senere alder. Normalt efter 3-4 år. Denne form for sygdommen er kendetegnet ved manifestationen af ikke alle specifikke tegn på autisme, men kun nogle. Atypisk autisme diagnosticeres ret sent. Ofte ikke diagnosticeret i tide og forsinket diagnose fører til udviklingen af mere vedvarende symptomer hos barnet, som er meget sværere at behandle.
- Skjult. Der er ingen nøjagtige statistikker over antallet af babyer med denne diagnose. I denne form for sygdommen er manifestationen af de vigtigste kliniske symptomer ekstremt sjælden. Meget ofte betragtes babyer som for alt for tilbagetrukne eller indadvendte. Sådanne børn tillader praktisk taget ikke fremmede i deres egen indre verden. Det er meget vanskeligt at etablere kommunikation med et barn, der er diagnosticeret med autisme.
Hvordan adskiller en mild form sig fra en alvorlig?
Autisme kan tage forskellige former i sværhedsgrad. Den mildeste form forekommer i de fleste tilfælde. Det er kendetegnet ved krænkelser af social tilpasning, når barnet ikke ønsker at etablere kontakter eller kommunikere med andre mennesker.
Det er vigtigt at forstå, at han ikke gør dette på grund af beskedenhed eller overdreven isolation, men simpelthen på grund af sygdommens manifestationer. Sådanne børn begynder som regel sent at tale.
Overtrædelser af deres egen personlighed med en mild form for sygdommen forekommer praktisk talt ikke. Børn kan komme i kontakt med de mennesker, der er tættest på dem. Normalt vælger barnet flere familiemedlemmer, der efter hans mening behandler ham med mere omhu og opmærksomhed. Småbørn med autisme accepterer ikke legemlig kontakt godt. Normalt forsøger barnet at afvige fra krammen eller kan ikke lide at kysse.
Babyer med mere alvorlig sygdom gør deres bedste for at undgå kontakt med andre mennesker. Selv at røre eller kramme fra nære slægtninge kan forårsage dem alvorlige mentale traumer. Kun de nærmeste mennesker kan ifølge barnet røre ved ham. Dette er et meget vigtigt klinisk tegn på sygdommen. Et barn med autisme er meget følsom over for enhver indblanding i hans personlige rum fra en meget ung alder.
Nogle alvorlige varianter af sygdommen er kendetegnet ved mentale tilbøjeligheder til selvskading. Sådanne babyer kan endda bide sig selv eller forsøge at påføre forskellige skader i en ældre alder.
En sådan manifestation er sjælden, men det kræver hurtig konsultation med en psykiater og udnævnelse af specielle lægemidler, der reducerer manifestationerne af aggression over for sig selv.
Den milde form for sygdommen forbliver ofte udiagnosticeret, især i Rusland. Sygdommens manifestationer tilskrives simpelthen de særlige træk ved barnets udvikling eller det unikke ved hans karakter. Sådanne børn kan vokse op og bære sygdommen i voksenalderen. Forløbet af sygdommen kan variere i forskellige aldre. Imidlertid observeres den klassiske krænkelse af social integration næsten konstant uden eftergivelse.
Alvorlige former for sygdommen, som ofte manifesteres ved fuldstændig tvungen isolering af babyen fra omverdenen, er meget lettere at bestemme.
Et barns opførsel med alvorlig autisme manifesteres af en udtalt uvillighed til at kommunikere med nogen mennesker. Sådanne børn er mere tilbøjelige til at være alene. Dette bringer dem ro i sindet og forstyrrer ikke deres sædvanlige livsstil.
Manglende tilvejebringelse af terapeutisk psykoterapi kan føre til en forringelse af tilstanden og fuldstændig social fejltilpasning af barnet.
Symptomer og første tegn
Sygdommens manifestationer kan kontrolleres allerede i de første år af et barns liv. Med en omhyggelig og omhyggelig analyse af babyens opførsel, selv i en meget ung alder, kan de første karakteristiske tegn på autismesyndrom identificeres. Der er specielle psykologiske træk og egenskaber ved denne sygdom.
De vigtigste egenskaber ved sygdommen kan opdeles i flere hovedkategorier:
- Modvilje mod at skabe nye sociale kontakter.
- Forstyrrede interesser eller brug af specielle spil.
- Gentagelse af typiske handlinger mange gange.
- Overtrædelse af taleadfærd.
- Ændring i intelligens og forskellige niveauer af mental udvikling.
- Ændring af din egen følelse af personlighed.
- Overtrædelse af psykomotoriske funktioner.
Uviljen mod at skabe nye sociale kontakter manifesterer sig hos babyer fra fødslen. I starten er børn tilbageholdende med at reagere på ethvert tryk fra de nærmeste mennesker. Selv en forældres knus eller kys fremkalder ikke positive følelser hos børn med autisme. Sådanne børn udefra virker alt for rolige og endda "kolde".
Babyer reagerer praktisk talt ikke på smil og bemærker ikke de "grimaser", som forældre eller nære slægtninge giver dem. De retter ofte deres blik på et objekt, der er af stor interesse for dem.
Nyfødte babyer med autismesyndrom de kan se på et legetøj i timevis eller stirre på et tidspunkt.
Børnene oplever praktisk taget ikke udtalt glæde fra nye gaver. Børn i det første leveår kan være absolut neutrale over for ethvert nyt legetøj. Ofte er det vanskeligt at opnå endnu et smil fra sådanne babyer som svar på en gave. I bedste fald vil det autistiske barn simpelthen dreje legetøjet i hænderne i et par minutter og derefter udsætte det på ubestemt tid.
Børn over et år er meget selektive i valget af mennesker tæt på dem. De vælger normalt ikke mere end to personer. Dette skyldes modviljen mod at skabe tætte kontakter, da dette fører til alvorligt ubehag for barnet.
Normalt vælger de en af forældrene som en "ven". Det kan være både far og mor. I nogle tilfælde en bedstemor eller bedstefar.
Autistiske børn kontakter praktisk talt ikke deres jævnaldrende eller småbørn i en anden alder. Ethvert forsøg på at forstyrre deres egen behagelige verden kan give sådanne børn alvorligt ubehag.
De prøver på enhver mulig måde at undgå enhver traumatisk situation for deres psyke. Autistiske børn har praktisk talt ingen venner. De oplever vanskeligheder med at erhverve nye bekendte gennem hele deres liv.
De første alvorlige problemer hos sådanne babyer vises i en alder af 2-3 år. Normalt sendes børn på dette tidspunkt i børnehaven. Som regel opdages sygdommen der, da det simpelthen bliver umuligt ikke at lægge mærke til sygdommens karakteristiske manifestationer.
Når man går i børnehaven, skiller sig autistiske børns opførsel skarpt ud. De ser ud til at være mere tilbagetrukne end andre børn, de kan holde sig afsides, lege i timevis med det samme legetøj og udføre en slags stereotype gentagne bevægelser.
Børn med autisme har en tendens til at have mere fremmedgjort adfærd. De fleste småbørn spørger næsten ingenting. Hvis de har brug for noget, foretrækker de at tage det alene uden hjælp.
Småbørn under tre år kan have dårlig pottetræning.
Hvis du beder et barn om at give dig et legetøj eller en eller anden genstand, vil han ofte ikke give det til sine hænder, men bare smide det på gulvet. Dette er en manifestation af nedsat opfattelse af enhver kommunikation.
Autistiske børn er ikke altid helt passive i en ny ukendt gruppe. Når han forsøger at introducere et sygt barn i et nyt samfund, kan han ofte opleve levende negative udbrud af vrede eller aggression mod andre. Dette er en manifestation af en krænkelse eller invasion af ens egne grænser og sådan en hyggelig, og vigtigst af alt, sikker indre verden for børn med autisme. Udvidelsen af eventuelle kontakter kan føre til voldelige udbrud af aggression og en forværring af mental velvære.
Forstyrrede interesser eller brug af specielle spil
Meget ofte forbliver børn med autisme ligeglade med enhver aktiv fritidsaktivitet. De ser ud til at være i deres egen indre verden. Indgangen til dette private rum er normalt lukket for andre mennesker. Ethvert forsøg på at lære et barn at lege fører ofte til en fuldstændig fiasko af denne satsning.
Børn med autisme vælger 1-2 yndlingslegetøj, med hvem de tilbringer enorm tid. Selv med et stort udvalg af forskellige legetøj forbliver de fuldstændig ligeglade med dem.
Nøje observation af et barns leg med autisme viser en streng gentagelse af rækkefølgen af handlinger, som han udfører. Hvis en dreng leger med både, stiller han ofte op alle skibene, han har i en linje. Barnet kan sortere dem efter størrelse, farve eller efter nogle specielle funktioner for ham. Han udfører en sådan handling hver gang før spillet.
Streng ordenlighed manifesteres ofte i alt med autisme. Dette er en manifestation af en behagelig verden for dem, hvor alle objekter er på deres sted og fraværet af kaos.
Alle nye genstande, der vises i et autistisk barns liv, påfører ham alvorligt mentalt traume.Selv omlejring af møbler eller legetøj kan forårsage et alvorligt angreb på aggression hos barnet eller omvendt føre barnet til en tilstand af fuldstændig apati. Det er bedre, at alle objekter til enhver tid forbliver på deres steder. I dette tilfælde vil babyen føle sig mere behagelig og afslappet.
Piger med autisme oplever også ændringer i legens form. Læg mærke til, hvordan babyen leger med sin dukke. Under en sådan lektion udfører hun alle bevægelser og handlinger i henhold til den etablerede algoritme hver dag. For eksempel vil hun først kamme håret, derefter vaske dukken og derefter skifte tøj. Og aldrig omvendt! Alt i en strengt etableret rækkefølge.
Denne sammenhæng mellem handlinger hos børn med autisme skyldes den særlige egenskab ved nedsat mental adfærd og ikke karakteren. Hvis du prøver at spørge barnet, hvorfor han gør de samme handlinger hver gang, får du ikke svar. Barnet bemærker simpelthen ikke, hvilke handlinger han udfører. For opfattelsen af hans egen psyke er dette helt normalt.
Gentagelse af typiske handlinger
Opførsel hos et lille barn med autisme er ikke altid meget forskellig fra den måde, hvorpå et sundt barn kommunikerer. Sådanne børn udefra ser helt normale ud, da babyens udseende praktisk talt ikke ændrer sig.
Børn med autisme halter ofte ikke bagud i fysisk udvikling og adskiller sig slet ikke i forhold til deres jævnaldrende. Imidlertid kan en nærmere observation af barnets adfærd afsløre nogle handlinger, der adskiller sig fra den sædvanlige adfærd.
Ofte kan børn med autisme gentage forskellige ord eller kombinationer af flere bogstaver eller stavelser. Sådanne lidelser kan forekomme hos både drenge og piger.
Dette symptom kan manifestere sig på forskellige måder:
- Gentagelse af optælling eller sekventiel navngivning af numre. Ofte tæller autistiske småbørn flere gange i løbet af dagen. En sådan aktivitet giver barnet trøst og endda positive følelser.
- Gentagelse af ord, der tidligere er talt af nogen. For eksempel efter spørgsmålet "hvor gammel er du?", Kan barnet gentage flere dusin gange "Jeg er 5 år, 5 år, 5 år." Meget ofte gentager disse børn en sætning eller et ord mindst 10-20 gange.
I andre tilfælde kan børn med autisme udføre den samme aktivitet over lang tid. For eksempel slukker de og tænder lyset gentagne gange. Nogle småbørn tænder eller slukker ofte for vandhaner.
Et andet træk kan være konstant vridning af fingrene eller den samme bevægelse af ben og arme. Sådanne typiske handlinger, gentaget mange gange, giver babyer fred og ro.
I mere sjældne tilfælde kan babyer udføre andre lignende handlinger, for eksempel at snuse forskellige objekter. Mange forskere tilskriver dette det faktum, at der opstår forstyrrelser i de områder af hjernebarken, der er aktive for opfattelsen af lugte. Lugt, berøring, syn og smag er også områder med sensorisk opfattelse hos et autistisk lille barn, der ofte er beskadiget og manifesteret.
Overtrædelser af taleopførsel
Taleforstyrrelser er almindelige hos børn med autisme. Sværhedsgraden af manifestationerne er forskellig. Med en mildere form for sygdommen udtrykkes som regel ikke taleforstyrrelser signifikant. I et mere alvorligt forløb kan der være en fuldstændig forsinkelse i taleudviklingen og erhvervelsen af vedvarende defekter.
Sygdommen kan manifestere sig på forskellige måder. Ofte begynder børn med autisme at tale sent. Når barnet først har sagt de første par ord, kan det være stille i lang tid. Babyens leksikon består af kun et par ord. Han gentager dem ofte mange gange i løbet af dagen.
Småbørn med autisme forbedrer ikke deres ordforråd godt. Selv uden at huske ord, prøver de ikke at bruge et stort antal forskellige kombinationer i deres tale.
Et træk ved taleopførsel hos en baby, der er over to år gammel, er omtale af genstande i den tredje person. Oftest vil barnet kalde sig selv ved navn eller for eksempel sige "pige Olya". Pronomenet "jeg" fra et barn med autisme høres næsten aldrig.
Hvis du spørger barnet, om det vil svømme, kan barnet svare "han vil svømme" eller kalde sig "Kostya vil svømme".
Meget ofte besvarer børn med autisme ikke direkte spørgsmål, der er rettet til dem. De forbliver tavse eller undgår at svare, skifter samtalen til andre emner eller simpelthen ignorerer. Denne adfærd er forbundet med smertefuld opfattelse af nye kontakter og et forsøg på at invadere det personlige rum.
Hvis babyen plages med spørgsmål eller stilles for mange spørgsmål på kort tid, kan barnet reagere endda meget voldsomt og vise aggression.
Ældre børn har ofte mange interessante kombinationer og sætninger i deres tale. De husker perfekt forskellige eventyr og ordsprog.
Et barn med autisme kan let recitere et uddrag fra Pushkins digt udenad i en alder af fem eller erklære et komplekst digt.
Disse børn har ofte en tendens til at rime. I en yngre alder har babyer stor glæde ved at gentage forskellige rim mange gange.
Kombinationen af ord kan virke helt meningsløs og i nogle tilfælde endda vildfarende. For børn med autisme er det dog sjovt og positivt at gentage disse rim.
Ændring i intelligens og forskellige niveauer af mental udvikling
Det har længe været antaget, at børn med autisme er mentalt retarderede. Men dette er en kæmpe fejl! Et stort antal autistiske babyer har de højeste IQ niveauer.
Med korrekt kommunikation med et barn kan du bemærke, at han har et højt niveau af intelligens. Han vil dog ikke vise det for alle.
Det særegne ved en autists mentale udvikling er, at det er meget vanskeligt for ham at koncentrere sig og være målrettet med at nå specifikke mål.
Hukommelsen om sådanne babyer har egenskaben selektivitet. Barnet vil ikke huske alle begivenheder med samme lethed, men kun dem, der ifølge hans personlige opfattelse vil være tættere på den indre verden.
Nogle babyer har defekter i den logiske opfattelse. De klarer sig dårligt på opgaver for at opbygge et associerende array.
Barnet opfatter almindelige abstrakte begivenheder godt, kan nemt gentage en sekvens eller kæde af begivenheder, selv efter lang tid. Lang hukommelsessvigt er ikke observeret hos børn med autisme.
Småbørn med højere intelligensniveauer integreres meget dårligt i skolen. Ofte bliver et sådant barn et "udstødt" eller "sort får".
Den nedsatte evne til at socialisere bidrager til det faktum, at autistiske børn er endnu mere fjernt fra omverdenen. Som regel har sådanne babyer en forkærlighed for forskellige videnskaber. De kan blive ægte genier, hvis den rigtige tilgang anvendes på barnet.
Forskellige varianter af sygdommen kan fortsætte på forskellige måder. I nogle tilfælde har babyer et fald i intellektuelle evner. De studerer utilfredsstillende i skolen, besvarer ikke lærernes spørgsmål, løser dårligt geometriske opgaver, der kræver gode rumlige og logiske evner.
Meget ofte har disse børn brug for særlig træning ved hjælp af specielle uddannelsesprogrammer, der er designet specielt til børn med autisme.
Det er vigtigt at bemærke, at enhver forringelse af tilstanden pludselig kan forekomme hos et barn, når det udsættes for en provokerende årsag. Ofte kan de være alvorlige stresspåvirkninger eller angreb fra jævnaldrende.
Småbørn med autisme udholder sådanne provokerende begivenheder meget hårdt. Det kan endda føre til alvorlig apati eller omvendt forårsage voldelig aggression.
Se følgende video til undervisning af børn med autisme.
Ændring i følelse af selv
Når de bryder enhver kontakt med andre mennesker, projicerer autister ofte eventuelle negative begivenheder på sig selv. Dette kaldes auto-aggressivitet. Denne manifestation af sygdommen i varierende grad af sværhedsgrad forekommer ganske ofte. Næsten hvert tredje barn med autisme lider af denne negative manifestation af sygdommen.
Psykoterapeuter mener, at dette negative symptom opstår som et resultat af en forstyrret opfattelse af grænserne for ens egen indre verden. Enhver trussel mod personlig sikkerhed opfattes for skarpt af et sygt barn. Babyer kan forårsage forskellige skader på sig selv: de bider sig selv eller skærer sig selv med vilje.
Selv i barndommen forstyrres barnets følelse af begrænset plads. Sådanne babyer falder ofte ud af arenaen og svinger kraftigt på forhånd. Nogle børn kan løsne sig fra klapvognen og falde til jorden.
Normalt vil en sådan negativ og smertefuld oplevelse få en sund baby til ikke at gøre sådanne handlinger i fremtiden. Et barn med autisme, selv på trods af det resulterende smertesyndrom, vil stadig gentage denne handling igen og igen.
Sjældent viser babyen aggression over for andre. I 99% af tilfældene er manifestationen af en sådan reaktion selvforsvar. Som regel er børn meget følsomme over for ethvert forsøg på at invadere deres personlige verden.
Upassende handlinger i forhold til et barn med autisme eller endda et simpelt ønske om at komme i kontakt kan udløse et angreb af aggression hos barnet, hvilket fremkalder indre frygt.
Psykomotoriske lidelser
Ganske ofte har børn med autisme en ændret gangart. De prøver at gå på tåene. Nogle babyer kan hoppe op og ned, når de går. Dette symptom opstår dagligt.
Alle forsøg på at komme med kommentarer til babyen om, at han går forkert og har brug for at gå anderledes, giver ham ikke svar. Barnet forbliver tro mod sin gang i lang tid.
Børn med autisme bemærker ikke de ændringer, der vises i hans daglige liv. Ældre børn prøver at vælge ruter, som han kender. Et barn med autisme vælger næsten altid den samme vej til skolen uden at ændre deres egne vaner.
Småbørn forbliver ofte tro mod deres smagspræferencer. Sådanne børn bør ikke undervises i et bestemt regime af måltider. Alligevel vil et barn med autisme have sin egen idé og endda et helt system i hovedet, hvad og hvornår er bedst for ham at spise.
Det vil være næsten umuligt at få en baby til at spise et ukendt produkt. De forbliver tro mod deres smagspreferencer i hele deres liv.
Hovedkarakteristika efter alder
Op til et år
Børn med autisme reagerer ikke godt på ethvert forsøg på at adressere dem, især ikke ved navn. Børn i lang tid babbler ikke og siger ikke de første ord.
Barnets følelser er fattige nok. Gestus er også reduceret betydeligt. Et barn med autisme giver indtryk af et meget roligt barn, der græder lidt og praktisk talt ikke beder om hænder. Enhver kontakt med forældre og endda mor giver ikke barnet stærke positive følelser.
Nyfødte babyer og babyer udtrykker praktisk talt ikke forskellige følelser på deres ansigter. Sådanne børn ser endda ud til at blive afvist noget. Ofte ændrer han sig ikke i ansigtet ved forsøg på at få barnet til at smile eller opfatter dette forsøg temmelig koldt. Sådanne børn elsker at overveje forskellige genstande. Deres blik stopper for et eller andet emne i meget lang tid.
Småbørn prøver ofte at vælge et eller et par legetøj, som de kan bruge det meste af dagen med. De har absolut ikke brug for nogen udenforstående til spil. De har det godt alene med sig selv. Til tider kan forsøg på at invadere deres spil udløse et angreb af panik eller aggression.
Børn i det første leveår med autisme kalder praktisk taget ikke voksne for at få hjælp. Hvis de har brug for noget, så prøver de at tage denne vare alene.
Som regel er der ingen intellektuelle handicap i denne alder. De fleste babyer følger med deres jævnaldrende med hensyn til fysisk eller mental udvikling.
Op til 3 år
I en alder af 3 år begynder symptomerne på at begrænse ens eget rum i større grad at manifestere sig.
Mens de leger udenfor, nægter børn kategorisk at lege i den samme sandkasse med andre børn. Alle genstande og legetøj, der tilhører et barn med autisme, hører kun til ham.
Småbørn nægter at dele noget og forsøger at komme væk fra enhver situation, der fremkalder sådanne situationer.
Sådanne børn udefra ser ud til at være meget lukkede og ”alene”. Oftest i en alder af en og en halv kan de kun udtale et par ord. Dette er dog ikke tilfældet for alle babyer. De gentager ofte forskellige verbale kombinationer, der ikke har meget betydning.
Efter at barnet har sagt det første ord, kan han pludselig blive tavs og næsten ikke tale i lang tid.
Børn med autisme svarer næsten aldrig på de spørgsmål, de bliver stillet. Kun med de mennesker, der er tættest på dem, kan de sige et par ord eller svare i tredje person på et spørgsmål, der er rettet til dem.
Meget ofte prøver sådanne børn at afværge deres øjne og ser ikke på samtalepartneren. Selvom barnet besvarer spørgsmålet, bruger han aldrig ordet "jeg". Børn med autisme definerer sig selv som "han" eller "hun". Mange børn kalder sig bare ved navn.
Nogle babyer er kendetegnet ved manifestationer af stereotype handlinger. De kan svinge voldsomt i stolen. Forældrenes kommentarer om, at det er forkert eller grimt at gøre dette, forårsager ikke noget svar hos barnet. Dette skyldes ikke et ønske om at demonstrere deres karakter, men blot en krænkelse af opfattelsen af deres egen opførsel. Barnet bemærker virkelig ikke og ser ikke noget galt i sin handling.
Nogle babyer kan have finmotoriske problemer. Når man prøver at tage små genstande fra bordet eller gulvet, gør barnet det meget akavet.
Ofte kan babyer ikke knytte håndfladerne godt sammen. En sådan krænkelse af finmotorik kræver nødvendigvis specielle klasser, der har til formål at forbedre denne færdighed.
Hvis korrektionen ikke udføres i tide, kan barnet opleve skriveforstyrrelser samt udseendet af bevægelser, der er usædvanlige for en almindelig baby.
Autistiske børn elsker at lege med vandhaner eller kontakter. De nyder også at åbne og lukke døre. Enhver bevægelse af samme type fremkalder store følelser hos barnet. Han kan udføre sådanne handlinger, så længe han vil, indtil hans forældre griber ind. Når du udfører disse bevægelser, bemærker babyen absolut ikke, at han udfører dem gentagne gange.
Autistiske børn spiser kun de fødevarer, de kan lide, leger alene og næppe lærer andre børn at kende. Mange mennesker omkring dem anser fejlagtigt sådanne babyer for forkælet. Dette er en kæmpe misforståelse!
Et barn med autisme, under tre år, ser absolut ingen forskelle i hans adfærd i forhold til andres opførsel. Han prøver bare at begrænse grænserne for sin indre verden fra enhver indblanding udefra.
Man plejede at tro, at børn med autisme har visse ansigtsegenskaber. Sådanne træk blev ofte kaldt aristokratiske former. Man mente, at autister har en tyndere og langstrakt næse. Dette er dog slet ikke tilfældet.
Hidtil er forholdet mellem ansigtets strukturelle træk og tilstedeværelsen af autisme hos et barn ikke pålideligt. Sådanne domme er kun spekulation og ved ikke, hvordan man skal levere videnskabeligt bevis.
3 til 6 år gammel
I denne alder er der et højdepunkt i forekomsten af autisme. Børn begynder at blive ført i børnehaven, hvor overtrædelser i social tilpasning bliver mærkbare.
Børn med autisme opfatter morgenture til førskoleundervisning uden udtrykt glæde. De vil hellere blive hjemme end at forlade deres sædvanlige sikre hjem.
Et barn med autisme møder næsten aldrig nye venner. I bedste fald har han en ny bekendtskab, der bliver hans bedste ven.
Et sygt barn vil aldrig acceptere et stort antal mennesker i sin indre verden. Meget ofte prøver sådanne børn at lukke sig endnu mere for at komme væk fra en traumatisk situation.
Barnet forsøger at komme med en slags magisk historie eller eventyr, der forklarer, hvorfor han skal gå i denne børnehave. Så bliver han hovedpersonen i denne handling. At gå i børnehave giver dog ikke barnet nogen glæde. Han kommer dårligt overens med jævnaldrende og adlyder praktisk talt lærere.
Alle ting i babyens personlige skab foldes normalt af ham strengt i rækkefølge. Dette bliver tydeligt udefra. Sådanne børn kan ikke tåle noget kaos og spredte ting. Enhver overtrædelse af strukturens ordre kan forårsage dem et angreb af apati og i nogle tilfælde aggressiv opførsel.
At prøve at tvinge et barn til at møde nye babyer i en gruppe kan være ekstremt stressende.
Børn med autisme bør ikke skældes ud for at udføre den samme type aktivitet over en lang periode. Du skal bare vælge en "nøgle" til et sådant barn.
Ofte kan børnehaveklærere simpelthen ikke klare en "speciel" baby. Lærere opfatter mange træk ved forstyrret adfærd som overdreven ødelæggelse og karaktertræk. I disse tilfælde kræves det obligatoriske arbejde fra en medicinsk psykolog, der arbejder dagligt med barnet i en børnehaveinstitution.
Over 6 år gammel
Børn med autisme i Rusland går på almindelige skoler. Der er ingen specialiserede uddannelsesprogrammer for sådanne børn i vores land. Børn med autisme klarer sig normalt godt i skolen. De har tendens til at være tilbøjelige til forskellige discipliner. Mange fyre viser endda det højeste niveau af færdigheder i emnet.
Disse børn fokuserer ofte på et emne. I andre discipliner, der ikke finder svar i barnets indre verden, kan de have meget middelmådige akademiske præstationer.
Børn med autisme koncentrerer sig ret dårligt og har også utilstrækkelig opmærksomhed på flere genstande på én gang.
Ofte hos sådanne børn, hvis sygdommen blev opdaget på et tidligt tidspunkt, og der ikke var alvorlige mangler hos finmotorik, findes geniale evner til musik eller kreativitet.
Småbørn kan spille en række musikinstrumenter i timevis. Nogle børn komponerer endda forskellige værker alene.
Børn forsøger som regel at leve et ret lukket liv. De har få venner. De deltager praktisk talt ikke i forskellige underholdningsbegivenheder, som et stort antal mennesker kan deltage i. At finde et hjem er mere behageligt for dem.
Meget ofte har babyer en forpligtelse over for visse fødevarer. I de fleste tilfælde forekommer det i den tidlige barndom. Børn med autisme spiser på et strengt tildelt tidspunkt i henhold til deres egen tidsplan. Alle måltider ledsages af et specifikt ritual.
De spiser ofte kun fra deres sædvanlige tallerkener, prøv at undgå retter i nye farver. Alt bestik lægges normalt af barnet på bordet i en strengt defineret rækkefølge.
Børn med autisme kan studere meget vellykket fra skolen og vise fremragende viden inden for en hvilken som helst disciplin.
Kun i 30% af tilfældene halter babyer, der lider af denne sygdom, bag skolens læseplan og har dårlige akademiske præstationer. Som regel blev diagnosen autisme stillet ganske sent hos sådanne børn, eller der blev ikke udført et godt rehabiliteringsprogram for at reducere de ugunstige symptomer på sygdommen og forbedre den sociale tilpasning.
Problemer
Meget ofte har babyer med autisme ikke kun adfærdsmæssige lidelser, men også forskellige patologiske manifestationer fra de indre organer.
Forstyrrelser i mave-tarmkanalen
De manifesterer sig i form af mulig diarré eller forstoppelse, som praktisk talt ikke afhænger af den mad, barnet får. Børn med autisme har specifikke smagspræferencer. En glutenfri diæt bruges effektivt til at normalisere ugunstige symptomer og afføringsforstyrrelser. Denne diæt, der er begrænset i mængden af gluten, fremmer godt koordineret arbejde i mave-tarmkanalen og reducerer de negative symptomer på fordøjelsesbesvær.
Du kan lære mere om dietten for autisme ved at se følgende video.
Søvnforstyrrelser
Babyer har næsten den samme aktivitet dag og nat. Sådanne børn er meget vanskelige at lægge i seng. Selv hvis de falder i søvn, kan de kun sove i et par timer. Meget ofte vågner babyer meget tidligt om morgenen. I løbet af dagen nægter de måske at sove. I en række tilfælde kan søvnløshed øges, eller der kan forekomme mareridt, når de udsættes for stærke psyko-traumatiske situationer, hvilket yderligere bidrager til en krænkelse af barnets generelle velbefindende.
Hvornår er der behov for en psykiaterkonsultation?
Du skal straks søge hjælp fra en læge, hvis forældrene har mistanke om de første tegn på sygdommen hos deres baby. Kun en psykiater er i stand til nøjagtigt at diagnosticere og anbefale den nødvendige terapeutiske behandling.
Som hovedregel bør alle børn, der er diagnosticeret med autisme, regelmæssigt se en læge. Du skal ikke være bange for denne læge! Dette betyder slet ikke, at barnet har alvorlige psykiske lidelser. En sådan observation er primært vigtig til forebyggelse af udviklingen af uønskede fjerne symptomer på sygdommen.
I vores land gennemgår børn, der er diagnosticeret med autisme, praktisk talt ingen specialiserede rehabiliteringsprogrammer. Europæiske specialister og læger fra De Forenede Stater bruger en lang række forskellige psykoterapeutiske teknikker, der væsentligt kan forbedre livskvaliteten for et barn med autisme.
Medicinske psykologer, professionelle fysioterapeutinstruktører, defektologer og taleterapeuter arbejder med babyer fra en tidlig alder. Gennem hele sit liv skal en sådan patient overvåges af en psykiater.
I hvilken alder diagnosticeres sygdommen oftest?
Ifølge statistikker, det største antal tilfælde af nyregistreret sygdom forekommer i en alder af 3-4 år. Det var på dette tidspunkt, at symptomerne på social fejladjustering af babyen begynder at manifestere sig.
Der er videnskabelig spekulation om, at det vil være meget lettere at identificere tilfælde af autisme hos børn i en tidligere alder, da der udvikles bedre diagnostiske kriterier.
Bestemmelse af de første manifestationer af sygdommen hos nyfødte er en meget vanskelig opgave, selv for en erfaren børnelæge. For at gennemføre en fuldstændig undersøgelse og etablere en diagnose er det nødvendigt at organisere en fuldgyldig lægeundersøgelse, som normalt involverer mindst 5-6 forskellige specialister med færdigheder og viden i behandlingen af autisme hos babyer.
Diagnostik
Det er svært at diagnosticere sygdommen. I Rusland vil diagnosen "autisme" oftest blive eksponeret ved påvisning af følgende psykologiske lidelser:
- social fejljustering af barnet i miljøet
- udtalt vanskeligheder med at etablere ny kommunikation og kontakter med andre mennesker;
- gentagelse af typiske handlinger eller ord over en lang periode.
Hvis sygdomsforløbet fortsætter i en typisk eller klassisk version, forekommer ovenstående symptomer i 100% af tilfældene. Sådanne babyer kræver en obligatorisk konsultation med en psykiater og om nødvendigt en detaljeret konsultation med involvering af specialister i relaterede specialiteter, der arbejder med autistiske børn.
Under en mere detaljeret undersøgelse forsøger læger at bestemme tilstedeværelsen eller fraværet af ikke kun hovedtegnene, men også yderligere. For at gøre dette bruger de flere klassifikationer af sygdomme.
Til autisme anvendes følgende:
- ICD-X er det vigtigste arbejdsdokument for russiske specialister.
- DSM-5, eller Diagnostic Statistical Manual of mental problems, bruges af psykiatere overalt i verden, herunder i Europa og USA.
Ifølge disse medicinske vejledninger skal et barn med autisme have mindst seks af de præsenterede symptomer. For at bestemme dem henvender læger sig til forskellige spørgeskemaer, ifølge hvilke de vurderer babyens tilstand på en legende måde. En sådan undersøgelse udføres på den mest blide måde for ikke at skade det forstyrrede barns psyke.
Der kræves også et interview med forældrene. Denne undersøgelse hjælper med at afklare tilstedeværelsen og arten af lidelser hos børn, der forårsager angst.
Flere psykiatere samt en medicinsk psykolog gennemfører interviews med forældre. Sådanne diagnostiske metoder anvendes hovedsageligt kun i Europa og USA. Desværre er diagnosen autisme i Rusland i en yderst beklagelig tilstand.
Babyer med denne sygdom forbliver uundersøgte i lang tid.
Over tid har de øget negative manifestationer af social fejltilpasning, apati og manglende evne til at etablere kontakter med mennesker omkring dem kan vokse. I vores land er diagnostiske kriterier endnu ikke udviklet, hvorved en sådan diagnose let kan fastslås. I denne henseende er der få tilfælde af etablering af en korrekt og rettidig diagnose.
Er det muligt at teste derhjemme?
Det er næsten umuligt at foretage en fuldstændig undersøgelse af huset. Under en sådan test kan du kun få et groft svar. Diagnosen autisme kan kun stilles af en psykiater. For at gøre dette bruger han flere forskellige tests, der bruges til at diagnosticere sygdommen, samt forskellige andre teknikker til at afklare graden og niveauet af skader.
Når man tester hjemme, kan forældre ofte få falske resultater. Meget ofte analyserer informationssystemet automatisk svarene uden at anvende en differentieret holdning til et bestemt barn.
For at stille en diagnose kræves en medicinsk undersøgelse i flere trin for tilstedeværelsen af autisme hos barnet.
Hvordan man behandler?
I øjeblikket er der ikke udviklet nogen specifik behandling for autisme. Desværre er der ingen speciel pille- eller magisk vaccine, der pålideligt kan beskytte barnet mod den mulige udvikling af sygdommen. En enkelt årsag til sygdommen er ikke blevet fastslået.
Manglende forståelse for den primære kilde til sygdommen tillader ikke forskere at skabe en unik medicin, der fuldstændigt helbreder børn med autisme.
Behandlingen af denne psykiske sygdom udføres på en omfattende måde under hensyntagen til de symptomer, der er opstået. Sådanne psykotropiske lægemidler ordineres kun af en psykiater. De er skrevet ud på specielle receptformularer og udstedt under strenge regnskabsoptegnelser på apoteker. Udnævnelsen af sådanne lægemidler foretages på kurser eller i hele den periode, hvor tilstanden forværres.
Alle behandlingsmetoder kan opdeles i flere grupper:
- Lægebehandling. I dette tilfælde ordineres forskellige lægemidler for at eliminere de ugunstige symptomer, der opstår i forskellige stadier af sygdommen. Sådanne lægemidler ordineres kun af en læge efter at have undersøgt barnet og mulige yderligere undersøgelser.
- Psykologiske konsultationer. En børnemedicinsk psykolog skal arbejde med et barn med autisme. Ved hjælp af forskellige psykologiske teknikker vil specialisten hjælpe barnet med at klare nye udbrud af vrede og auto-aggression samt forbedre den indre følelse, når det integreres i et nyt team.
- Styrkende wellness-procedurer. Børn med autisme er slet ikke kontraindiceret i sport. De bør dog være involveret i specielle grupper med professionelle instruktører eller undervisere, der er uddannet i elementerne i at arbejde med "specielle" børn. Sådanne børn kan vise fremragende resultater og opnå gode sportspræstationer. Succes er kun mulig med den rigtige pædagogiske tilgang.
- Taleterapi klasser. Med en baby under 3 år skal en taleterapeut nødvendigvis gennemføre klasser. I sådanne lektioner lærer børn at tale korrekt, nægter at bruge flere gentagelser af ord. Taleterapi-klasser giver dig mulighed for at forbedre barnets ordforråd, tilføje endnu flere ord til hans ordforråd. Sådanne undervisningsspil hjælper børn med bedre at tilpasse sig nye hold og forbedre deres sociale tilpasning.
Narkotikabehandling
Det er ikke nødvendigt at ordinere forskellige lægemidler løbende til børn med autisme. Sådanne lægemidler bruges kun til at eliminere de negative manifestationer af sygdommen. I dette tilfælde kan utidig behandling føre til udvikling af forskellige ugunstige konsekvenser og endda forværre babyens tilstand.
De mest almindeligt ordinerede lægemidler til babyer med autisme er:
Psykotropiske lægemidler og neuroleptika
De bruges til at behandle angreb af aggressiv adfærd. De kan ordineres til en kursusaftale eller en gang for at eliminere et voldsomt udbrud af auto-aggression. Psykiatere vælger forskellige lægemidler, der kan eliminere de negative symptomer på sygdommen. For eksempel antipsykotiske lægemidler "Rispolept" og "Seroquel" giver dig mulighed for at klare akutte angreb af stærk aggression og berolige din baby.
Det er vigtigt at bemærke, at udnævnelsen af antipsykotiske lægemidler løbende kun udføres i svær sygdom. I dette tilfælde er symptomernes sværhedsgrad for høj.
Langvarig brug af antipsykotisk medicin kan forårsage afhængighed og forskellige bivirkninger. For at forhindre dette, læger ty til at ordinere en kursusansøgning.
For at eliminere angstanfald eller forbedre humør kan lægen ordinere specielle lægemidler, der påvirker niveauet af endorfiner. Disse lægemidler har også en række kontraindikationer. De anvendes kun i det tilfælde, hvor forskellige psykologiske metoder til adfærdskorrektion blev udført, men de var ikke vellykkede og førte ikke til en forbedring af barnets velbefindende.
Probiotika til behandling af dysbiose
Hos babyer med autisme registrerer læger i 90% af tilfældene vedvarende irritabel tarmsyndrom eller dysbiose. I dette tilfælde forstyrres mikrofloraen i mave-tarmkanalen. Der er praktisk talt ingen nyttige lactobaciller og bifidobakterier i det, men mikroorganismer i den patogene flora reproducerer godt. Meget ofte har sådanne børn en øget vækst af gær.
For at eliminere disse ugunstige symptomer griber lægerne til at ordinere forskellige lægemidler beriget med lacto- og bifidobakterier. Babyer ordineres: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" og mange andre. Udnævnelsen af disse midler udføres efter en yderligere undersøgelse - bakteriekultur af afføring og en test for dysbiose. Lægemidlerne ordineres til en kursusaftale. Normalt er det designet til 1-3 måneders daglig brug.
I diætet til et barn med dysbiose er det udover medicin nødvendigt at inkludere friske gærede mejeriprodukter med et højt indhold af mikroorganismer, der er gavnlige for tarmene.
Du kan også lave dem derhjemme. I dette tilfælde går produktets nyttige egenskaber ikke tabt, og det kan sikkert gives til babyen.
Effekten af brugen af gærede mejeriprodukter forekommer som regel ved udgangen af den første uge.
Vitaminbehandling
Børn med autisme har en udtalt og næsten konstant mangel på et antal vitaminer: B1, B6, B12, PP. For at eliminere denne tilstand kræves udnævnelse af et kompleks af biologisk aktive stoffer. Sådanne vitamin- og mineralpræparater kan eliminere manglen på vitaminer samt normalisere mikroelementsammensætningen inde i kroppen.
Fordi småbørn med autisme er meget afhængige af en bestemt diæt, er deres kost ofte meget ensformig. Dette fører til utilstrækkelig indtagelse af vitaminer og mineraler udefra.
For at forbedre denne tilstand kræves en daglig tilsætning af forskellige grøntsager og frugter til kosten, især om sommeren. Disse produkter indeholder et højt indhold af forskellige vitaminer og sporstoffer, hvilket er afgørende for babyen.
Beroligende midler
De bruges til at eliminere angst. Meget ofte, når det udsættes for en stærk psykotraumatisk situation, kan et sygt barn opleve en stærk paniktilstand. I dette tilfælde ordinerer psykiatere psykotrope lægemidler, der effektivt kan eliminere denne manifestation. Kursusudnævnelse af sådanne lægemidler er ikke påkrævet. Kun en enkelt dosis er nok.
Det er meget almindeligt, at babyer med autisme sover dårligt. Det er svært for dem at falde i søvn. Søvnvarighed kan ikke være mere end 6-7 timer om dagen.
Dette er ikke nok for et lille barn. For at forbedre nattesøvn samt normalisere døgnrytme, anbefaler læger at bruge milde lægemidler, der beroliger nervesystemet og hjælper dig med at falde i søvn hurtigere.
Det er sikkert for småbørn at bruge en række beroligende urter. Sådanne naturlige lægemidler forårsager praktisk taget ikke bivirkninger og har ikke mange kontraindikationer. For at normalisere søvn anvendes afkog af citronmelisse eller mynte. Du kan give disse urter til din baby i form af te. Det er bedre at drikke en sådan beroligende medicin senest 2-3 timer før sengetid.
Recept på beroligende stoffer er kun tilladt ved svære søvnforstyrrelser. Normalt ordineres disse stoffer i lang tid. Det tilrådes ikke at bruge disse midler i mildere former for sygdommen, da de kan have en udtalt beroligende virkning eller være vanedannende. Recept på medicin udføres af en psykoterapeut efter en indledende undersøgelse.
Psykolog hjælp
Brug af forskellige psykologiske teknikker er et vigtigt element i terapi for børn med autisme.... Amerikanske eksperter, der afholder daglige klasser med syge babyer, anbefaler, at sådanne klasser afholdes mindst 2-3 gange om ugen.
Det er bedre, at en psykolog også har en medicinsk uddannelse. I dette tilfælde kan det hurtigt navigere ham, når en forværring opstår, og sende barnet til en konsultation med en psykiater.
Psykologen ordinerer ikke stoffer. Han behandler kun med ord. Normalt for småbørn med autisme er den første aftale med en specialist meget vigtig. Det er på dette tidspunkt, at man kan forstå, om sådanne klasser vil lykkes, og om barnet finder et fælles sprog med psykologen.
For at trænge ind i et barns indre verden med autisme, skal en psykolog meget omhyggeligt få venner med ham. Kun i dette tilfælde kommer babyen i kontakt.
Ofte medfører behandling muligvis ikke en udtalt positiv effekt i fravær af primær kontakt mellem et autistisk barn og en psykolog.
Alle klasser afholdes i et specielt udstyret rum. Ofte afholdes alle lektioner i et rum for arbejde med børn med autisme. Dette bidrager til et mere afslappet og behageligt miljø for barnet.
Psykologer prøver ikke at flytte eller omarrangere legetøj uden grund, da dette kan medføre alvorligt psykisk ubehag for barnet.
Normalt vælges legende former for undervisningskurser. Under sådanne spil er børn så "åbne" som muligt og kan demonstrere virkelige følelser. Varigheden af hver lektion er normalt ikke mere end en time.
Med længere kommunikation kan babyen blive meget træt og uvillig til at kontakte en specialist.
Arbejde med småbørn med autisme udføres normalt gennem hele barnets liv. I dette tilfælde ændres kun typer og former for psykologiske teknikker.
Meget ofte bliver psykologer rigtige familiemedlemmer eller meget nære venner. I Amerika er der rapporteret om flere tilfælde af familiebesøg hos psykologer. I dette tilfælde led ikke kun barnet af autisme, men også en af forældrene.
Det er vigtigt at bemærke, at familieaktiviteter også har en god terapeutisk virkning.
Undervisning med en psykolog med børn op til 3-5 år afholdes ofte sammen med en af forældrene. Normalt vælges forælderen, som barnet har et tættere forhold til. Psykologen skaber på en legende måde forskellige hverdagssituationer, der kan opstå i hverdagen. Under et sådant spil lærer han barnet, hvordan man korrekt reagerer på nye mennesker. Børn lærer at kommunikere bedre med andre småbørn og tilegner sig også nye nyttige færdigheder, der kan være nyttige for dem hver dag.
Klasser
For at forbedre integrationen af et barn med autisme i samfundet er det nødvendigt at udføre yderligere aktiviteter, der vil hjælpe ham i dette. Typisk er et sådant kompleks af forskellige aktiviteter samlet i forbindelse med en børnepsykolog eller på anbefaling af en psykiater.
Før der vælges en hobby, der vil være af interesse for barnet, kræves der normalt en god analyse af hans evner og en kvalitativ vurdering af niveauet for sundhed og fysisk udvikling. Ikke alle småbørn med autisme udfører de samme opgaver med samme interesse. Det rigtige valg af aktiviteter forbedrer i høj grad prognosen for behandlingen og har en gavnlig virkning på babyens mentale og mentale udvikling.
Typisk anbefales børn med autisme forskellige afhjælpende aktiviteter, der kan forbedre barnets sociale integration i samfundet. Sport anbefales til babyer. Dog kan ikke alle sports træningsprogrammer vælges. For børn med autisme er rolige sportsgrene mere velegnede: at lære at svømme, spille skak eller brikker, golf. Det er værd at vælge de sportsgrene, hvor du har brug for at fokusere på et bestemt emne.
Sport, der kræver høj hastighed eller høj risiko for skade, er bedst tilbage. Børn med autisme bør undgå at løbe, hoppe, bokse og forskellige magtkampe.
Holdspil fungerer heller ikke. Det er bedre at foretrække mere støjsvage sportsgrene, der hjælper med at forbedre barnets sundhed og have en positiv effekt på hans nervesystem.
Småbørn med autisme er meget glad for forskellige dyr. Hos sådanne børn bemærker læger ofte endda en slags "kult" af dyr. Et autistisk lille barn kan have en hel samling af killinger eller hunde. Direkte kontakt med og røre ved kæledyr kan skabe stærke positive følelser hos babyen og endda forbedre prognosen for behandlingen.
Det er en fordel for børn med autisme at tilbringe tid sammen med forskellige dyr. Læger anbefaler hippoterapi eller delfinerapi. Sådan kontakt med dyr vil give babyen stor glæde og vil have en positiv indflydelse på hans udvikling.
Når en baby rører ved ethvert levende væsen, begynder der at blive produceret specielle endorfinmolekyler i hjernebarken, som forårsager et hav af positive følelser i ham.
Når det er muligt, bør disse aktiviteter med dyr udføres så ofte som muligt. Det er bedre for barnet at have mulighed for konstant at observere levende ting og kommunikere med dem. Mens han kommunikerer med en hund eller kat, lærer babyen at komme i kontakt med miljøet. Dette har en positiv effekt på hans evne til at skabe nye kontakter og forbedrer den sociale tilpasning i samfundet.
Hvilket legetøj skal jeg købe?
Ofte undrer forældre sig over, hvilken gave de skal give deres barn, der er diagnosticeret med autisme af læger. Det ser ud til, at hvert nyt legetøj praktisk talt ikke giver barnet nogen glæde. Dette er dog ikke helt sandt. Hvert barn med autisme har sin egen personlige forkærlighed for en bestemt type legetøj.
Ofte vælger drenge forskellige fly eller skibe, og piger vælger forskellige dyr eller dukker. Det er vigtigt at bemærke, at autistiske småbørn kan være glade for donerede dyr. Det vigtigste er at bestemme, hvilket bestemt dyr dit barn kan lide. Normalt udgør dette ikke nogen vanskeligheder: et autistisk barn vil aldrig give slip på det legetøj, han kan lide i form af et dyr.
Hvis en engang doneret plyshund er barnets favorit, vil andre hunde også forårsage en stormfuld glæde.
Babyer, der er diagnosticeret med autisme, er slet ikke tilbøjelige til at hamstre. De har kun brug for 2-3 forskellige legetøj for en tilstand af komfort og lykke. Et stort antal forskellige gaver kan endda skræmme dem!
Børn under tre år skal vælge legetøj, der forbedrer deres fingermotorik. Typisk udfører børn med autisme dårligt på enhver tegnings- eller skulpturopgave.
Du kan prøve at få barnet interesseret i at samle forskellige gåder, der består af store og lyse dele. Konstruktører er perfekte, fra hvilke elementer du kan bygge adskillige kombinationer af former.
For babyer i alderen 1,5-2 år er tæpper perfekte, som består af flere store dele. Den øvre overflade af sådanne produkter har små højder eller uregelmæssigheder. Dette er nødvendigt, så benene masseres, mens de går. Denne effekt har en gavnlig virkning på hele barnets muskuloskeletale system. Vælg et tæppe skal være mere neutrale farver og undgå alt for lyse farver.
For ældre børn og især dem, der er tilbøjelige til aggression, kan du vælge en spinner. Dette trendy legetøj normaliserer nervesystemet og giver dig endda mulighed for at bekæmpe virkningerne af stress. Småbørn kan ofte lide at dreje en spinner, da enhver gentagne handlinger giver dem ro i sindet og endda positive følelser.
I ungdomsårene er det bedre ikke at købe computerspil til dit barn. De fleste af disse legetøj kan forårsage et spontant angreb af aggression hos babyen eller tværtimod øge den apatiske tilstand.
Meget ofte elsker børn med autisme at spille computerspil, da dette ikke kræver nogen reel kontakt med omverdenen. Imidlertid kan konsekvenserne være meget negative.
Kan autister få sunde børn i fremtiden?
Forskere bemærker et udtalt genetisk mønster i muligheden for at arve sygdommen. Der er også teorier om tilstedeværelsen af specielle gener, der er ansvarlige for udviklingen af sygdommen hos babyer, i hvis familier tilfælde af autisme tidligere er blevet identificeret.
Autistiske mennesker kan få sunde børn. Genarv forekommer på det stadium af intrauterin udvikling. Hvis barnet blev født i en familie, hvor kun en af forældrene har autisme, kan han godt være sund.
Hvis begge forældre har autisme, er chancen for at få et sygt barn 25%, og chancen for at få et barn med dette gen er 50%. Denne sygdom arves på en autosomal recessiv måde.
Hvis der er født mere end en baby i sådanne familier, kan risikoen for at få syge babyer øges. Det øges også, når det udsættes for forskellige provokerende faktorer på det ufødte barn under intrauterin udvikling i kroppen af en gravid mor.
For at bestemme latent autisme hos nyfødte anvendes hælmetoden. Det antyder tilstedeværelsen af denne psykiske sygdom hos barnet. Det udføres normalt med autistiske forældre eller i tilfælde, hvor der er mistanke om muligheden for at udvikle sygdommen hos et født barn.
Får barnet et handicap?
I Rusland indebærer diagnosen "autisme" oprettelse af en handicapgruppe. Det vises dog ikke til alle børn. I vores land anvendes specielle medicinske og sociale kriterier, der tager højde for forskellige faktorer.
Beslutningen om at oprette en gruppe træffes strengt kollegialt. Specialister fra flere specialiteter er involveret i dette: psykiater, psykolog, rehabiliteringslæge.
For at et barn kan blive diagnosticeret med en handicapgruppe, er det nødvendigt at fremlægge al nødvendig medicinsk dokumentation til de medicinske og sociale undersøgelsesmyndigheder. På barnets kort til babyen skal konklusionerne fra psykiateren og børnepsykologen, der overvåger ham, være til stede. I dette tilfælde kan medicinske eksperter have et mere informativt billede af sygdommens alder.
Før barnet gennemgår en medicinsk og social undersøgelse, får barnet ofte yderligere tests og undersøgelser. Dette kan være både forskellige laboratorietest og specialiserede hjernestudier, der gør det muligt at afklare arten og graden af lidelser. Normalt ordineres en EEG eller en elektroencefalografi i hjernen i vores land.
Ved hjælp af denne metode er det muligt at etablere forskellige forstyrrelser i ledningen af nerveimpulser i hjernebarken. Metoden er ret informativ og bruges ofte i børns psykiatriske og neurologiske praksis.
Testresultaterne giver læger mulighed for at bestemme arten og omfanget af de lidelser, der skyldes sygdommen.
Ikke alle former for autisme kan tildeles en handicapgruppe. Som regel bestemmes det i nærvær af vedvarende lidelser i nervøs aktivitet, hvilket fører til en udtalt misjustering af babyen.
Niveauet for mental udvikling og intelligens påvirker også signifikant prognosen for sygdomsforløbet og etableringen af gruppen.
Handicap er ofte etableret efter tre år. Tilfælde af oprettelse af en gruppe i en tidligere alder i Rusland forekommer praktisk talt ikke og er episodiske.
Autisme er en sygdom, der i de fleste tilfælde opstår uden vedvarende perioder med remission. Dette fører til, at handicappegruppen normalt er etableret for livet.
Børn med psykiske handicap skal gennemgå en lang række rehabiliteringsforanstaltninger. Taleterapeuter, psykologer, rehabiliteringslæger er engageret i sådanne børn. Rehabiliteringsforløbet er normalt designet i en temmelig lang periode, da behandlingen af sygdommen udføres gennem en autismes liv.
Forældre, der har stået over for oprettelsen af en handicapgruppe for deres barn, bemærker ofte nogle vanskeligheder med at udføre en medicinsk og social undersøgelse. Ofte bemærker de: en enorm mængde præforberedt medicinsk dokumentation og lange køer til undersøgelse. Handicapgruppen blev ikke altid etableret under det første besøg. Ofte var det først ved andet eller tredje forsøg, at medicinske eksperter tog en positiv beslutning om tilstedeværelsen af handicappende tegn hos et barn.
Etablering af en gruppe er en kompleks og ofte kontroversiel opgave. For småbørn med autisme er dette trin imidlertid ofte tvunget, men virkelig nødvendigt. For at gennemføre fuldgyldige klasser med et barn kræves der ret store økonomiske omkostninger: træning med en psykolog, konsultationer med en logoped, kurser i hippoterapi, brug af specielle psykotrope lægemidler. Alt dette uden en handicapgruppe bliver meget vanskeligt og økonomisk byrdefuldt for mange familier.
Tips
For forældre, der opdrætter autistiske børn, er det vigtigste at forstå, at denne sygdom forbliver hos barnet hele livet. Desværre er der i øjeblikket ingen kur mod autisme.
Autistiske børn, med den rigtige tilgang, udvikler sig godt og udefra adskiller sig slet ikke engang fra deres jævnaldrende. Kun få fremmede bemærker måske, at babyen er lidt anderledes end andre. Men de tror ofte, at et sådant barn simpelthen er for forkælet eller har et dårligt temperament.
For at forbedre barnets livskvalitet og hjælpe ham med social tilpasning skal du bruge følgende tip:
- Prøv at kommunikere korrekt med dit barn. Autistiske børn opfatter kategorisk ikke forhøjet tone eller sværd. Det er bedre at kommunikere med sådanne børn i den samme rolige tone uden brug af forbandelser. Hvis barnet gjorde noget forkert, så prøv ikke at overreagere og aggressivt, men forklar blot barnet, hvordan man gør dette rigtigt. Det kan også vises som en slags spil.
- Begge forældre bør være involveret i at opdrage et barn. Selv på trods af at babyen som regel vælger at kommunikere med far eller mor, skal de begge deltage i hans liv. I dette tilfælde føler barnet sig mere behageligt og får den rigtige idé om familiens organisering. I fremtiden, når han skaber sit eget liv, vil han stort set blive styret af de principper, der er fastlagt i barndommen.
- Pottetræning kan være vanskelig for børn med autisme. Normalt hjælper børnepsykologer med dette. På en legende måde skaber de en lignende hverdagssituation og træner den korrekte rækkefølge af handlinger med barnet. For selvstudium derhjemme, husk at pottetræne dit barn gradvist og konsekvent. Høj aldrig din stemme eller straff din baby, hvis han gør noget forkert. I tilfælde af et barn med autisme vil denne foranstaltning ikke føre til et positivt resultat.
- Du kan kun lære et barn med autisme at læse igennem de daglige aktiviteter. Prøv at vælge uddannelsesbøger uden alt for lyse billeder. Et stort udvalg af farver kan advare og endda skræmme et barn. Vælg udgaver uden farverige billeder. Læring sker bedst på en legende måde. Så babyen opfatter denne proces som et normalt spil.
- Under en alvorlig raserianfald, skal babyen forsigtigt beroliges. Det vil være bedre at gøre dette af det familiemedlem, som barnet har tættere kontakt med. Hvis barnet er alt for aggressivt, så prøv hurtigt at tage ham med til børnehaven. Et velkendt miljø hjælper din baby med at blive roligere. Hej aldrig din stemme mod et barn, der prøver at råbe til ham! Det vil ikke føre til noget godt. Forklar for din baby, at han ikke har noget at frygte, og du er der. Prøv at skifte fokus til et andet arrangement eller et andet emne.
- Sørg for at oprette forbindelse til dit autistiske barn. Barnet kommunikerer kun roligt med de mennesker, der er tættest på ham. For at gøre dette skal du aldrig stille din baby en million spørgsmål. At kramme for ofte fører heller ikke til kontakt. Prøv at tilbringe mere tid med din baby bare ved at se dem lege. Efter et stykke tid opfatter barnet dig som en del af deres spil, og det bliver lettere at få kontakt.
- Lær dit barn at have den rigtige daglige rutine. Typisk har autistiske småbørn en velorganiseret rutine. Dette giver dem en følelse af fuldstændig komfort og sikkerhed. Prøv at få dit barn til at falde i søvn og vågne op på samme tid. Sørg for at følge fodringsplanen. Selv i weekenden skal du holde din babys sædvanlige rutine.
- Sørg for regelmæssig undersøgelse og observation af en børnepsykoterapeut og psykolog. Sådanne konsultationer er meget vigtige for at vurdere sygdommens prognose og fastlægge dynamikken i barnets tilstand. Normalt bør unge autistiske patienter se en terapeut mindst to gange om året. Hvis du føler dig værre oftere.
- Giv din baby den rette ernæring. Under hensyntagen til særegenhederne ved den forstyrrede mikroflora er alle børn med autisme nødt til at spise gærede mælkeprodukter. De skal være så friske som muligt. Det er i dette tilfælde, at koncentrationen af gavnlige lactobaciller og bifidobakterier vil være tilstrækkelig. Kun sådanne produkter vil være nyttige for barnet og forbedre dets fordøjelse.
- Fra de allerførste dage af dit barns fødsel, prøv at vise ham omsorg og hengivenhed oftere. Autistiske børn reagerer meget dårligt på forskellige kropslige manifestationer af kærlighed og ømhed. Dette betyder dog slet ikke, at det ikke er nødvendigt at gøre dette. Læger anbefaler at kramme og kysse barnet oftere. Dette skal gøres uden at give ham mentalt pres. Hvis babyen ikke er i humør, er det bedst at udskyde krammen et stykke tid.
- Giv din baby en ny ven. De fleste autistiske børn er meget glad for kæledyr. Kommunikation med fluffy dyr bringer babyen ikke kun positive følelser og har en gavnlig virkning på sygdommens forløb, men har også en reel helbredende virkning på taktil følsomhed. En killing eller hund bliver ægte venner for babyen og hjælper ham med at gøre kontakter lettere ikke kun med dyr, men også med nye mennesker.
- Skæld ikke på dit barn! Enhver stigning i stemmen opfattes af et barn med autisme meget smertefuldt. Reaktionen kan være den mest uforudsigelige. Nogle babyer bliver meget apatiske og bliver mere ligeglade med alt, hvad der sker i hverdagen. Hos andre børn kan der forekomme et alt for voldsomt angreb på aggression, hvilket måske endda kræver brug af medicin.
- Prøv at vælge en interessant hobby til din baby. Meget ofte tegner børn med autisme smukt eller spiller musikinstrumenter. At studere på en specialiseret kunstskole hjælper dit barn med at opnå høj professionel succes. Ofte bliver sådanne børn rigtige genier. Sørg for at overvåge den belastning, der falder på babyen. Overdrivelse kan føre til svær træthed og nedsat opmærksomhed.
- Flyt ikke møbler i børnenes værelse eller i hele lejligheden. Prøv at holde alt legetøj og genstande, der tilhører barnet, på plads. Stærke permutationer kan få et autistisk lille barn til at opleve ægte panikanfald og overdreven aggression. Vær forsigtig, når du køber nye varer uden at gøre for meget opmærksom på det.
- Begræns ikke dit barn til bare at være hjemme! Børn med autisme behøver ikke være omgivet af fire mure hele tiden. Dette vil kun forværre manglende evne til at få nye venner og bekendte. Udvid gradvist betingelserne, hvor babyen bruger meget tid. Prøv at motivere ham til en tur, besøg nære slægtninge. Dette skal dog ske gradvist uden psykologisk pres. Barnet skal være meget behageligt i det nye miljø.
Autisme er ikke en sætning. Dette er bare en sygdom, der kræver øget og særlig opmærksomhed på barnet, der er syg med denne psykiske sygdom.
Den korrekte tilgang til at organisere livet og etablere personlig kontakt hjælper disse børn med at føle sig mere sikre og forbedrer prognosen for sygdommens forløb og udvikling.
Mødre og fædre skal huske, at en baby diagnosticeret med autisme har brug for din opmærksomhed og pleje hver dag gennem hele sit liv. Sådanne børn kaldes ofte "specielle", som med dem skal du opbygge en unik tilgang.
Børn med autisme, med god rehabilitering, integreres ret godt i samfundet og har ret succes i det senere liv.
Yana Summ (ekskone til Konstantin Meladze) i den næste video efter min egen erfaring taler om, hvad du skal være opmærksom på for at mistanke om autisme hos et barn.
Du vil lære en masse nuancer om autisme ved at se programmerne fra Dr. Komarovsky og Living Healthy.
Ved forberedelsen af artiklen blev materialer fra stedet "autism-test.rf" brugt.
