Forberedelse til skolen er et langt skridt i dit barns udvikling. Klasser bør startes tidligst et år før dette øjeblik. Undervisere og forældre har en bred vifte af matematiske øvelser og aktiviteter at vælge imellem for at nå dette mål. Blandt dem er grafiske diktater i celler for førskolebørn ikke af ringe betydning.
Sjov eller udfordrende opgave?
For mange børn er sådanne billeder af celler i en notesbog et interessant spil og spændende underholdning. Det er vigtigt for en voksen ikke at gøre denne aktivitet til en kedelig, kedelig pligt, hvor barnet skældes ud for fiasko. Og så vil barnet altid være glad for at studere.
Men mange babyer kan have vanskeligheder. Oftest er de forbundet med det faktum, at barnet endnu ikke har mestret optællingen inden for 10, han forveksler begreberne "højre-venstre", "op-ned". I dette tilfælde skal voksne hjælpe babyen med at undgå fejl, rette ham og rose ham for et positivt resultat.
Alder, hvor du skal begynde at øve
Du kan begynde at tegne celler med et barn fra 4 år. Det første hjemmearbejde i denne alder skal være let. Først kan du gennemføre opgaven med dit barn på et bræt eller et ark papir, så han kan se, hvordan man bevæger sig. For begyndere er det fint at tegne enkle geometriske former. Du kan starte med billedet af et firkantet, rektangel, enkle mønstre. Du kan lære at bevæge dig diagonalt fra tegningerne af en trekant, trapez, romb.
Ved 5 år kan et barn godt tegne enkle billeder under diktering uden visuel støtte.... For eksempel kan du bede ham om at tegne en blomst på papir. En fem-årig børnehave kan også godt klare at tegne et hus eller et fly.
For børn 6-7 år kan opgaver begynde at blive komplicerede ved at indføre flere diagonale linjer i dem. Et eksempel på en sådan opgave ville være tegning af en raket.
Lektionsmetode
Lektionen skal starte med forberedelse af arbejdspladsen og det nødvendige materiale.... Tegninger laves i en firkantet notesbog med en simpel blyant. For at barnet skal have mulighed for at rette fejlen, kræves en viskelæder, ved hjælp af hvilke der fjernes forkert tegnede linjer. En voksen skal forberede eller udskrive en manual med en prøve af opgaven. Du behøver ikke fortælle barnet, hvilken tegning der er formålet med den grafiske diktering. Efter korrekt udførelse vil han se resultatet på sit ark.
Som regel foreslår instruktionerne tal med pile, såsom 2 ↑, 3 ←. Tallene i dette tilfælde angiver antallet af celler, hvormed det er nødvendigt at bevæge sig i en given retning. Det er angivet med en pil, der er tegnet ud for nummeret. Så i vores eksempel skal det læses: Flyt 2 celler op, 3 celler til venstre. De begynder at bevæge sig fra udgangspunktet, som den voksne selv sætter for yngre børn, og ældre børnehavebørn kan allerede tilbydes at sætte det alene.
Før du starter en lektion for førskolebørn, skal du gentage optællingen med dem inden for 10, begrebet "højre-venstre", "top-bund". Du kan bede barnet om at vise, hvad det betyder "vi bevæger os til højre, vi bevæger os op, til venstre for, vi bevæger os ned."
Prøv at diversificere selve udførelsen af den grafiske diktering ved at medtage tungevridere, rene ord, gåder, fingergymnastik, fysiske øvelser, diskussion af de opnåede resultater og en samtale eller historie i lektionen. Det er ønskeligt, at alt, hvad der er inkluderet i lektionen, skal have samme emne som tegningen.
Inden du udfører en grafisk diktat, skal du give dit barn den installation, at det er nødvendigt at prøve at tegne lige, pæne linjer og være meget opmærksomme, når du udfører opgaven.
Når dikteringen er slut, skal du rose barnet for det opnåede resultat, hvis det er nødvendigt, find det sted, hvor han lavede en fejl med ham, og rette det. Hvis barnet har et ønske, kan du tilbyde ham at farve det færdige billede eller skygge det. Hvis barnet ikke er træt endnu og vil fortsætte lektionen, kan du bede ham om uafhængigt at komme med en tegning af cellerne og derefter sammen med ham komponere en grafisk diktat på hans figur.
Metoder til udførelse af grafiske diktater
Du kan udføre en grafisk diktering på forskellige måder.
- For de fyre, der lige er begyndt at beskæftige sig med dem, er den nemmeste måde passende - under diktering af en voksen. I dette tilfælde dikterer læreren eller forældrene barnet, hvor mange celler og i hvilken retning de skal bevæge sig.
Et eksempel på en sådan diktat er "Dog" -diktaten. Opgaven udføres af en krumme under diktering af instruktioner fra voksne.
- Den anden måde er at tilbyde barnet et stykke papir, hvori der er skrevet instruktioner til udførelse af opgaven, og startpunktet, hvorfra barnet skal flytte, indstilles. Barnet selv ser på antallet af celler og bevægelsesretningen.
Se grafisk diktering som et eksempel
- "Bil"
- "Hest"
- "Skib"
- Den tredje måde er at male ved symmetri. I sådanne diktater tilbydes barnet et ark, hvor halvdelen af tegningen vises, og der tegnes en symmetri. Barnet afslutter tegningen ved symmetrisk at tælle det krævede antal celler.
Her tegner en voksen halvdelen af juletræet og tegner en linje med symmetri. Børn opfordres til at tegne anden halvdel symmetrisk.
- Den fjerde metode er velegnet til ældre børn. Her tilbydes barnet et ark med en prøve af grafisk diktering. Barnet på hans ark skal tegne det samme billede som i prøven, uafhængigt tælle det krævede antal celler og bestemme den retning, det skal bevæge sig i. Sådanne diktater kan ikke kun være i form af at tegne linjer gennem cellerne, men også med at udfylde det krævede antal celler med farvede blyanter helt. Som et resultat får barnet et farverigt, smukt billede i notesbogen.
En simpel mulighed ville være tegningen "Elefant". Giv kun barnet et færdigt billede, og læg et punkt, hvorfra han skal flytte.
På samme måde kan du invitere barnet til at tegne en "slange", som også er let at følge (instruktionerne skal fjernes og kun tilbyde den færdige version) eller "Egern".
Mere vanskelige opgaver er
Og følgende ordninger vil være endnu sværere at udføre:
Fordelene ved at udføre opgaver
Positive resultater fra at arbejde med grafisk diktering kan ses på 2-3 måneder, hvis du regelmæssigt tilbyder dem til førskolebørn mindst flere gange om ugen. Der er endda en diagnostisk teknik af D.B. Elkonin, som kaldes "Grafisk diktat". Formålet er at bestemme udviklingsniveauet hos ældre børnehavebørn af forudsætningerne for uddannelsesaktiviteter. Når alt kommer til alt er det dem, der yder god hjælp til at forberede krummerne til skolegang.
Udfører grafiske diktater, forbereder barnet sin hånd til at skrive, konsoliderer begreberne "højre-venstre", "øverst-nederst", lærer at navigere i rummet og på et notesbogark, retter optællingen inden for 10. Børn lærer at fokusere på, hvad en voksen siger, at forstå ham og arbejde i overensstemmelse med de instruktioner, han tilbyder. Uden denne færdighed vil skolen være meget vanskelig for dem.
Vi foreslår, at du ser en video af, hvordan et barn skriver en grafisk diktat i praksis.
Grafiske diktater bidrager til udviklingen af evnen til at bevare opmærksomheden på en bestemt opgave, udvikle rumlig fantasi, tænkning, fantasi, kreativitet, udholdenhed. Barnet lærer at koordinere sine bevægelser.
Tegnning af celler hjælper med at overvinde sådanne vanskeligheder, der ofte opstår i den indledende træningsperiode for mange børn, såsom uudviklet stavekontrol, fravær. De bidrager også til udvidelsen af barnets horisonter, hans ordforråd øges. Børn introduceres til forskellige måder at skildre genstande på et stykke papir.
Vigtige punkter
At udføre grafisk diktering er et spændende spil for et barn. Det er hun, der er den førende aktivitet for førskolebørn. Voksne, der beslutter at arbejde med et barn, skal altid huske dette.
- Ros dit barn for en veludført tegning.
- Skæld ikke på en krumme for et mislykket job.
- Hjælp ham med at finde og rette fejlen.
- Skynd dig ikke dit barn, mens du tegner.
- Skynd dig ikke for at gå videre til mere komplekse muligheder for tegninger, især hvis barnet stadig laver fejl i enkle.
- Tilskynd barnets initiativ til at komponere en sådan diktat alene.
- Lad ham farve eller skygge det færdige arbejde, men insister ikke på det.
- Husk, at børn ikke kan øve længe. For ældre børnehaver bør lektionens maksimale varighed ikke være mere end 25-30 minutter.
- Insister ikke på at fortsætte med at arbejde, hvis barnet er træt.
- Gennemfør klasser på forskellige måder. Fortæl dit barn interessante historier om det afbildede objekt.
- Hjælp først babyen ved at udføre opgaven med ham på dit ark eller på tavlen, så barnet ser, hvordan og hvor det skal flytte, lærer at tælle cellerne i den rigtige retning.
- Det er meget vigtigt, at et sådant spil kun vækker barnets interesse og ikke bliver en kedelig og ubehagelig pligt for ham.
Praktiske tip til at skrive en grafisk diktat derhjemme.
