Hvis et barn taler dårligt, er det svært at forstå ham, han forvrænger lyde, erstatter en lyd med en anden, du skal ikke ignorere dette, retfærdiggøre mangler efter alder eller andre grunde. Det er muligt, at barnet har en fonemisk hørelidelse, og denne tilstand kræver korrektion.
Hvad er det
Fysiologisk hørelse er evnen til at høre, og fonemisk hørelse er evnen til at skelne mellem bestemte fonemer fra det modersmål, analysere, genkende dem og reproducere. Babyen har fysiologisk hørelse selv i moderens livmoder, men dannelsen af fonemisk hørelse sker efter fødslen af babyen - fra reaktionen til lyde i den nyfødte periode til evnen til at genkende dem, opdele ordet i stavelser og individuelle fonemer i førskolealderen.
Det antages, at hovedstadierne for dannelsen af fonemisk (fonetisk) hørelse hos et barn er afsluttet med 3-4 år. Hvis tale efter 3 år er sløret, sparsom, ulæselig, er det umagen værd at antage mulig fonemisk hørehæmning (dyslalia).
Symptomer
Ikke alle talefejl hos børn kan betragtes som dyslalia. Man kan tale om fonemisk hørehæmning, hvis du har følgende symptomer:
- udtalen af individuelle lyde er brudt - stemmethed erstattes af døvhed, hårdhed med blødhed, lyde erstattes af lignende;
- barnet springer over konsonanterne i ordet, omarrangerer konsonanterne steder cockerel - hætten, tepushok, træet - hun kæmpede);
- barnet har svært ved at skelne eller ikke skelne fonemer, der har samme lyd (rotte - tag, sod - sasha);
- barnet kan ikke identificere stavelserne i ordets sammensætning.
Børn med nedsat fonemisk hørelse skriver analfabeter, bliver forvekslet med stress, fordi de simpelthen ikke hører det korrekte stress, ikke adskiller stedet for stress i et bestemt ord. De har problemer med konsonanter i slutningen af et ord.
Årsager
Årsagerne til overtrædelser kan være både medicinske og pædagogiske. Den første gruppe inkluderer adskillige problemer med det centrale og perifere nervesystem. De er ansvarlige for dannelsen af tale, for dens implementering gennem en persons liv. Følgende kan påvirke nervesystemet negativt:
- akutte infektionssygdomme, især de, der er vanskelige;
- fordøjelseskanalens sygdomme - mangel på vitaminer og mineraler i kroppen fører til apati, hæmning af nervesystemet;
- endokrine lidelser - hjernens arbejde skyldes i vid udstrækning hormoner, og derfor kan det overskydende eller lave niveau af visse aktive stoffer forårsage ikke kun taleforstyrrelse, men også mental retardering, psykiske lidelser;
- høretab - en krænkelse af fysiologisk hørelse fører uundgåeligt til et fald i hastigheden for udviklingen af fonemisk;
- hjernetraumer, herunder fødselstraumer, samt neuroinfektioner, der blev lidt i en tidlig alder (encephalitis, meningitis, meningoencephalitis).
Pædagogiske og psykologiske årsager inkluderer:
- ugunstig social situation i familien
- negativt eksempel (en af de pårørende taler med grove mangler);
- uopmærksomhed fra voksne, manglende kommunikation.
På grund af de mange mulige årsager skal barnet først og fremmest blive vist til en neurolog, en øre-halshalslæge - disse specialister vil være i stand til at udelukke skader på nervesystemet og problemer med fysisk hørelse. Og så skal du vise barnet til en taleterapeut. Denne specialist vil være i stand til at bestemme arten og sværhedsgraden af dyslalia.
Det skal bemærkes, at Uden undtagelse skal alle børn, inden de begynder i skoledeltagelsen, gennemgå en undersøgelse for at bestemme niveauet for den fonemiske opfattelse... Børn i børnehaven gennemgår en sådan undersøgelse rutinemæssigt flere gange, også i den forberedende gruppe. Børnehaver fra 5 år og derover skal have færdighederne til at genkende tale og ikke-tale lyde, opdage bestemte lyde i et ord, opdele i stavelser og dannet fonetisk rytme.
Behandling og korrektion
Forældrenes spørgsmål om, hvad man skal drikke for at rette talefejl hos et barn, er forkert. Der er ingen medicin til taleforstyrrelser, og hvad en læge kan ordinere for dem er ikke beregnet til tale, men for at forbedre hjernecirkulationen (med patologier i nervesystemet) eller til at behandle høretab (med dårlig fysiologisk hørelse) osv. Det vil sige, en læge ordinerer et lægemiddel, hvis han opdager, at nogle biologiske årsager har ført til en krænkelse af fonemisk hørelse.
Hvis barnets opfattelse af fonemer og deres reproduktion er nedsat af sociale, psykologiske årsager, kan medicin ikke løse problemet, og derfor giver de ikke mening. Og hvis de i det første tilfælde leverer omfattende behandling (medicin og taleterapi), så i den anden - kun taleterapi, men nogle gange uden hjælp fra en børnepsykolog eller defektolog kan man ikke gøre det.
Børn har brug for systematiske klasser med en taleterapeut og forældre ifølge det program, der tilbydes af specialisten (klasser gennemføres på en legende måde, bør barnet kunne lide det). Også, vil specialisten vise hvordan man laver taleterapimassage og gymnastik, som målrettet træner taleapparatets muskler.
Klasser med forældre bør blive dagligt. De inkluderer spil til genkendelse af lydene fra genstande (støj fra vand, raslende papir, nøglering), der sætter den korrekte stress i ord. Øvelser til opdeling af ord i stavelser er nyttige og senere - med definitionen af den stressede. Det er også vigtigt for en børnehave at lære at høre individuelle lyde i hver stavelse. For hver af disse opgaver er der store og varierede sæt øvelser, som skal gives mindst en halv time om dagen.
Nyttige tip
Problemer med nedsat genkendelse og reproduktion af fonemer forekommer normalt ikke i familier, hvor barnet tales til. Siden hans fødsel. Det gør ingen forskel, hvad man skal tale om med en baby - om vejret, naturen eller kvantefysik. Det er ikke så vigtigt, om han forstår, hvad der bliver sagt. Det er vigtigt, at barnet fra fødslen hører og opfatter menneskelig tale, dens rige intonationer, rytmiske mønster.
Når babyen vokser op, skal han vise og fortælle (sørg for at give udtryk) hvordan verden omkring ham fungerer, som de kalder bestemte objekter, fænomener, ting der interesserer ham.
Forældre rådes til at opgive "lisping" - hvis en mor forvrænger ord med en overflod af mindre-kærlige suffikser (et bip er en bil, en manunka er en baby), så har barnet simpelthen ingen steder at tage et korrekt eksempel på normal tale.
For information om, hvordan man identificerer et barn med en fonemisk hørelidelse, se næste video.
