Børneudvikling ved 4 år

Fire-årige børn ser ud til at være voksne, men de er stadig meget unge. I denne alder fortsætter dannelsen af barnets personlighed og karakter, som forsigtigt skal rettes af forældrene. Hvilke færdigheder har barnet allerede mestret i en alder af 4 år, og hvilke aktiviteter er velegnede til udvikling af børn 4-5 år?

Aldersfunktioner

Babyen er stadig mobil og energisk, men er allerede blevet mere flittig og er i stand til at gøre en ting i cirka 20 minutter. Finmotorik forbedres konstant. De fleste fireårige kan især lide at tegne.
Efter 4 og et halvt år skifter barnet udad, da han aktivt begynder at udvikle muskel- og knoglevæv.
For et barn over 4 år er den sociale del af udviklingen meget vigtig. Barnet får venner blandt andre børn og forsøger at finde et "fælles sprog" med dem. Barnet bemærker andre menneskers følelser godt, ved hvordan man føler sig. Barnet lærte at formulere sine egne tanker med ord. Mange 4-årige har imaginære venner.
Et 4-årigt barn behersker fortsat sin indfødte tale. For mange børn i denne alder er svag lisp karakteristisk. Ordforrådet for en fireårig vokser meget hurtigt (op til 2500-3000 ord i en alder af 5 år). Den lille tale er beriget med udtryk og intonation. Babyen giver udtryk for sine egne handlinger og alt, hvad han ser, og stiller også konstant et stort antal spørgsmål. Hos ca. 5% af børnene ledsages udviklingen af tale i de indledende faser af stamming.
De intellektuelle kapaciteter hos et 4-4,5-årigt barn stiger markant. Barnet er klar til at lære bogstaver og tal.

Hvad skal et barn være i stand til at gøre?

De fleste børn i alderen 4-4,5 år kan:

Kør, mens du opretholder balance, mens du ændrer retning eller tempo.
Stå på 1 ben i flere sekunder, og spring også hurtigt fra denne position flere gange.
Hop fremad på begge ben.
Hop fra en lille højde (op til 20 cm).
Gå på bænken, mens du opretholder balance.
Spil med bolden - kast og fang, slå genstande på afstand.
Cykle.
Tal klart og læseligt, og sammensæt sætninger på 6-8 ord. Vedligehold en samtale.
Spil med andre børn i en gruppe eller parvis.
Det er korrekt at navngive flertal af substantiver.
Det er korrekt at bruge præpositioner.
Svar ikke med hysteri på skuffelse eller vrede.
Pas på dyret.
Pas på din egen hygiejne (gå på toilettet alene, brug toiletpapir, tænd for vandhanen).
Spis forsigtigt med en ske og gaffel.
Hjælp forældre med at rydde op.
Vær tilbageholdt offentligt.
Kend nogle breve.
Giv dit navn, patronym og efternavn samt din adresse.
Skel mellem levende og ikke-levende.
Forstå plottet for en tegneserie eller et stykke.
Kend navnene på dyr, planter, erhverv, husholdningsartikler.
Naviger i form af højre-venstre-nederst-top.
Sammenlign varer i bredde, højde, længde, antal.
Farvetegninger uden at gå over kanten.
Forbind prikker med en linje.
Strengeknapper og perler.
Kend årstider, vejrfænomener og dele af dagen.
Identificer den manglende vare.
At genfortælle et eventyr.
Find forskelle mellem to billeder.
Fold gåder fra 2-4 elementer.
Opsummer emner i grupper.
Find identiske par af objekter.
Identificer unødvendige genstande.
Kend geometriske former og tal op til 10.
Brug en saks.

Højde og vægt

Sammenlignet med indikatorerne ved 3 år stiger babyens vægt med omkring 2000-2200 gram og fire år gammel, og hans højde - med 7-8 centimeter. For at navigere i det tempo, hvormed barnets fysiske udvikling finder sted, sammenligner læger og forældre babyens indikatorer med de normer, der er afledt for børn i denne alderskategori af et bestemt køn (piger har som regel lavere indikatorer). Vi præsenterede normens gennemsnitsværdier og grænser i følgende tabel:

Du kan bruge lommeregneren til at beregne normer for dit barn... Lommeregneren er baseret på Verdenssundhedsorganisationens (WHO) standarder for højde og vægt.

Typer af børns udvikling

Fysisk

Et barn i en alder af fire skal bevæge sig nok, forbedre deres smidighed, koordination og udholdenhed. Dette er formålet med barnets fysiske udvikling, herunder gymnastik, dans, fysisk træning med mor, svømning, cykling, udendørs spil og mange andre muligheder for aktivitet.

Det er vigtigt at lave gymnastik, der inkluderer dynamiske øvelser mindst 2 gange om ugen. Det udføres i løbet af dagen, længe før sengetid, i et ventileret rum og helst i en gruppe børn. Den optimale varighed af sådan gymnastik er 20-25 minutter.

Mental

En fireårings psyke udvikler sig meget aktivt, og babyens følelser udvides. Derudover er børn i alderen 4-5 meget modtagelige for reaktion fra en voksen. At have en forælder eller omsorgsperson, der behandler din baby med godkendelse og respekt, kan hjælpe med at opbygge et positivt selvbillede for barnet.

Klasser til mental udvikling hos børn i alderen 4-4,5 år inkluderer øvelser, der påvirker babyens opmærksomhed, såvel som hukommelse og tænkning. Barnet tilbydes:

At generalisere objekter efter et eller andet kriterium.
Saml et billede bestående af 3-4 dele.
Identificer ligheder og forskelle i tegninger og legetøj.
Vælg de samme emner fra en gruppe.
Gentag en bestemt rækkefølge af bevægelser, som en voksen viser.
Saml fra bygningskonstruktøren med fokus på prøven.
Identificer unødvendige genstande i gruppen, og forklar derefter dit valg.
Find antonymer for ord.
Husk tegningen.
At genfortælle et eventyr.
Fortæl børnerim og rim udenad.
Beskriv en fremragende begivenhed, der skete for nylig.

For at træne din hukommelse skal du gøre nogle af de aktiviteter, der vises i den følgende video fra SovaFilmProduction.

Følelsesmæssig

At udvikle følelser hos en 4-årig er en vigtig del af babyens fulde udvikling. Et barn i denne alder begynder at forstå folks forhold, bemærker måske, at en person har ændret sit humør i nærheden, ved hvordan man udtrykker sine egne følelser.

Fire-åringen ved, hvordan man empati og viser opmærksomhed. Barnet føler, hvordan han bliver behandlet.

Sensorisk og musikalsk

Sensorisk udvikling af et barn påvirker barnets sanser, som er ansvarlige for hørelse, duft og berøring. Barnet bliver bedt om at bestemme objekternes egenskaber ved berøring. Sådan lærer barnet, at genstande er hårde eller bløde, ru eller glatte, varme eller kolde. Sensoriske udviklingsaktiviteter inkluderer også spil relateret til lugte og smag.

I en alder af fire er barnet allerede bekendt med nogle musikinstrumenter, små stykker, musik med forskellige rytmer. Barnet har allerede yndlingsmelodier, der hører hvilke, babyen vil synge med.

Tale

Taleudvikling er yderst vigtig for hvert barn i alderen 4 år. Først og fremmest påvirkes det af kommunikationen af babyen med voksne såvel som med andre børn. Dette øger barnets ordforråd, lærer ham at opbygge sætninger og udtrykke sin mening med ord. I en alder af 4 udtaler mange børn stadig ikke sibilanter og "p", derfor, med fire-årige i form af spil, gennemfører de ofte klasser om udtale af disse lyde.

For at stimulere udviklingen af tale hos børn 4-4,5 år kan du:

Lær rim og sange med dem.
Overvej og diskuter plotbilleder.
Overvej et eventyr i billeder og reproducer dets plot.
Læs historier med mor og diskuter dem.
Lyt til eventyr i lydoptagelse.
Løs gåder.
Diskuter før sengetid, hvordan dagen gik.
Gør artikulatorisk gymnastik.
Studer bogstaver og lyde.
Bestem det første bogstav i et ord, del ord i stavelser.

Syng med dit barn følgende børnerimssang fra Lyulabi TV-kanalen.

Hvis et barn på 4 år har et lille ordforråd eller formulerer sætninger med vanskeligheder, er det nødvendigt at vurdere dynamikken i hans taleudvikling. For flere detaljer se videoen af E. Komarovsky.

Finmotorik

Motorudvikling betragtes som en meget vigtig del af udviklingsplanen for unge småbørn. Finmotorisk træning stimulerer taleudviklingen ved at målrette det taleproducerende område af hjernen. Disse aktiviteter inkluderer leg med sand, terninger, byggesæt, perler, korn, bønner. Udfør fingergymnastik med babyen, bind knuder på en ledning, fastgør og løsn lynlåse, knapper, knapper, kroge. I en alder af 4 skal du tilføje håndværk til skulptur og tegning, som du skal skære noget med saks og lim til.

Til udvikling af barnets finmotorik kan du bruge almindelige kornprodukter. Hvordan man gennemfører en sådan lektion, se videoen fra TSV-kanalen "Mom's School".

Kognitiv

Et fire-årigt barn lærer aktivt verden, og udviklingen af hans kognitive sfære skal sigte mod at forbedre hukommelse, tænkning, logik, opmærksomhed.

Normalt har aktiviteter til kognitiv udvikling af et 4-årigt barn et specifikt emne, for eksempel "kæledyr", "kilde", "vand", "jordtransport", "erhverv", "nat" og andre. Om et sådant emne organiseres spil med barnet, hvorunder babyen bestemmer farver, skygger, former, forskelle og lignende elementer, dele af en helhed, generaliserende egenskaber, overflødige, modsætninger, manglende elementer og meget mere.

At udvikle opmærksomhed

Det er vigtigt for et 4-5 år gammelt barn at lære at fokusere på en bestemt opgave og også bemærke små detaljer. Han har brug for disse færdigheder i fremtiden for at få succes i skolen.

For at udvikle opmærksomheden fra en 4-årig baby kan du tilbyde dit barn:

Gentag handlinger bag mor, for eksempel, sæt dig ned - stå op - luk øjnene - berør dit øre - åbn dine øjne - tag din hånd til siden.
Spil med en bold i "spiselig-uspiselig", "flyvende-ikke flyvende".
Gennemstreger et bestemt brev i trykt tekst. For at komplicere denne opgave kan det ene bogstav overstreges, og det andet - understreges.
Mor rører dele af hendes ansigt og kalder dem, barnet skal gentage sine handlinger. Så begynder mor at “lave fejl”.

Matematisk

For en 4-årig bør det være sjovt og sjovt at lære matematik. Det er praktisk at lære en baby matematik, mens du går, for eksempel ved at tælle trin, passere biler, huse, fugle. Fingre eller specielle tællestokke kan bruges til at forklare enkle eksempler.

Kreativ

De fleste børn nyder aktiviteter rettet mod barnets kreativitet. Disse inkluderer tegning, oprettelse af forskellige håndværk og applikationer, modellering fra saltdej eller plasticine samt rollespil.

Udviklingsdiagnostik

Forældre bør advares, hvis et barn ved 4 år:

Kan ikke gå ad trapper i skiftende trin.
Han giver ikke sit for- og efternavn såvel som sit køn.
Kan ikke opsummere flere emner i ét ord.
Ikke i stand til at lære et kort vers.
Kan ikke huske historiens plot.
Kan ikke tælle til 5.
Kender ikke enkle geometriske former.
Kender ikke primære farver.
Kan ikke bygge en bro ved hjælp af murstenene.
Kan ikke samle en pyramide på 5 stykker.
Viser grusomhed over for et dyr, legetøj eller andet barn.
Sløv og apatisk i løbet af dagen eller omvendt ofte ophidset.

Taleudviklingsspil

Spil "hvad sker der". Spørg dit barn, hvilke genstande der kan være lange, skarpe, runde, hårde, duftende, blå, flydende osv.
Spil "hvad sker der hvis". Vi diskuterer de givne situationer med barnet, for eksempel "hvad sker der, hvis en kugle falder i vandet", "hvad sker der, hvis jeg falder i sneen".
Hvad kan gøres spil. Vi spørger barnet, hvad der kan gøres med et æble, en kugle, vand, småkager, sand osv. En anden mulighed for et sådant spil ville være at diskutere ”hvad du kan gøre med” - drikke, spise, sy, fylde, købe.
Spil "hvad hvor". Vi spørger barnet, hvad der er i gangen, i børnehaven, i køkkenet. Derefter beder vi dig om at sige i hvilket rum stegepanden, kabinettet, tv osv.
Gæt hvem spil. Vi beskriver dyret med få ord og tilbyder barnet at gætte. For eksempel "gæt hvem der er fluffy, rød og snedig."
Stimulering af udtalen af sibilants. Vi hvæser som en slange, vi jager væk spurven "kysh-kysh", vi udtaler sætninger med "sh", surrer som en flue, vi gentager sætninger med "zh", skiftevis brummer og hvæs. For at barnet kan skelne mellem "s" og "w", udtaler vi dem igen. For at skelne "w" fra "z" forestiller vi os selv som en flue og derefter en myg. Til udtalen af lyden "h" foreslår vi, at barnet forestiller sig selv som et tog.
Vi udfører gymnastik for tungen og læberne. Vi smiler med en lydløs udtale "og" (som en frø), strækker vores læber fremad med en lydløs "u" (som en elefant), åbner og lukker munden uden lyd (som en fisk), åbner vores mund, bevæger vores tunge op og ned (som en gynge) og side til hvert hjørne af munden (som et ur), hold en afslappet tunge på underlæben (som en skovl), træk tungen fremad (som en nål).

For at indstille lyden "P" skal du udføre "Snake" -øvelsen vist af logterapeut Yulia Orlova.

Artikulationsgymnastik hjælper dit barn med at tale mere tydeligt. Komplet med en smule opgaver fra følgende videoer, vist af logterapeut Tatyana Lazareva.

Eksempel på træningsprogram i en uge

Klasser til udvikling af et barn på 4 år skal planlægges på forhånd og bedst af alt - i en uge. Så du går ikke glip af de typer udvikling, der er vigtige for din baby, overbelast ikke babyen, og du kan forberede alle materialer på forhånd. Ved udarbejdelsen af en ugentlig plan for udviklingsaktiviteter i alderen 4-4,5 år tages der først hensyn til, om babyen går i børnehaven. Hvis babyen er i haven hele dagen, skal du forstå følgende punkter:

Barnet i børnehaven har allerede daglige udviklingsaktiviteter og regelmæssig fysisk aktivitet.
Det er kun muligt at arbejde med babyen om aftenen og i weekenden.
Om aftenen skal du ikke planlægge energisk aktivitet.
Efter hjemkomsten fra børnehaven er der ikke meget tid tilbage til klasser, derfor er der som regel kun 1-2 klasser planlagt.
Det er værd at finde ud af, hvilket program de studerer med babyen i haven for ikke at duplikere klasser, men at supplere dem.

For et barn, der endnu ikke går i børnepasning, vil lektionsplanen være mere omfattende. Ved kompilering tages der hensyn til krummerne, eksisterende færdigheder, at besøge en udviklingsskole eller en sportsafdeling.

Vi tilbyder følgende omtrentlige ugentlige udviklingsaktivitetsprogram for et 4-årigt barn:

Hvordan man opdrager et barn fra 3 til 6 år, se videoen på uddannelseskanalen. TV.

Tips

I en alder af 4 kan et barn tilmelde sig nogle sportssektioner. Deltagelse i sportsaktiviteter giver ikke kun mulighed for at bruge energi, men hjælper dig også med at lære nye færdigheder og forstå, hvad disciplin er.
Ros dit barn oftere og giv ham nok opmærksomhed. Barnet er blevet mere modent, men har stadig brug for forældre.
Fra en alder af 4 år kan barnet føres til biografen, cirkus og lignende steder. For at lære denne type tidsfordriv at kende med succes skal du ikke straks tage billetter til første række.
Når man hører hundreder af børns spørgsmål hver dag, er det vigtigt at forblive en tålmodig og klog forælder. Næg ikke at svare på krummen, selvom du ikke ved hvad du skal sige. Find svaret sammen og tilfredsstil dit barns nysgerrighed.
Et barn 4-5 år kan begynde at undervise i fremmedsprog. Klasser skal selvfølgelig være i form af et spil.

Pleje og behandling

For den normale udvikling af et fireårigt barn er det vigtigt at opretholde hans helbred, så forældre skal være opmærksomme på barnets daglige rutine og pleje barnet:

Barnet skal have tilstrækkelig hvile. 4-årige børn sover i gennemsnit 11-12 timer om dagen. Mange fireårige protesterer mod søvn i dagtimerne, men læger understreger, at børn i denne alder stadig har brug for hvile i løbet af dagen.
Hver dag om morgenen i tilstanden af et 4-årigt barn er der allerede velkendte hygiejneprocedurer. Barnet vasker sig selv, børster tænder, besøger toilettet og børster håret. Fireårige skal ofte mindes om at vaske hænderne efter en gåtur og før de spiser.
Barnet skal have daglige gåture, der gør det muligt for fireåringen at få nok bevægelse. Derudover kan du gå en tur med vennerne og komme med aktive og spændende spil.
Hvis forældre beskæftiger sig med at hærde et barn fra en tidlig alder, men sådanne procedurer fortsættes og udføres systematisk.
De går med 4-årige børn to gange om dagen og vælger tøj til vejret.
Ernæring af børn i denne alder giver fire måltider med pauser mellem dem 3-4 timer. Ernæringsværdien af kosten for et 4-årigt barn om dagen er omkring 1.700 kcal. Læs mere om dette i artiklen om menuen for et barn fra 4 til 6 år.