Når en lille person er født, er alt hvad han ser i de første år af sit liv (ikke medregnet dagene på hospitalet) væggene i hans hjem og en legeplads i haven. Disse lugte, lys og farver forbliver i hans hukommelse for livet. Har du nogensinde spekuleret på, hvordan barnets udvikling og opfattelse af verden påvirker det, han ser omkring sig?
Mange har sandsynligvis hørt: 85% af informationen om verden en person modtager gennem øjnene og kun 15% fra andre kilder. Derudover mener forskere, at barndommen er mest følsom over for miljøpåvirkninger: ægte eller forestillet. Det viser sig, at det er ekstremt vigtigt, at barnet fra en tidlig alder ser skønheden omkring sig, så han lærer af vuggen at værdsætte og elske det.
Hvad påvirker dette?
Når en baby vokser op omgivet af skønhed i al sin mangfoldighed - fra harmoniske farver i det indre til en smuk udsigt fra vinduet i sit værelse, lærer han ifølge forskere kreativt at løse problemer, finde forholdet mellem forskellig viden og fænomener i sin løsning, han udvikler et fleksibelt sind ...
Desuden. Ifølge lægen i pædagogisk videnskab, tilsvarende medlem af det russiske uddannelsesakademi Lyubov Grigorievna Savenkova, når et barn begynder at tegne, forme, skabe, udvikler dette sit fantasirum: bredde af fantasi, bredde og forskellige indtryk, tanker.
Ifølge en anden videnskabsmand - A.V. Bakushinsky, den største russiske teoretiker inden for æstetisk uddannelse, - børns kreativitet hjælper barnet med at opfatte den omgivende virkelighed på en ny måde, danner evnen til at organisere miljøet, sin verden, til at skabe en bestemt stemning.
Mange, efter at have læst disse linjer, nikker med enighed: ”Ja, det gør vi! Jeg lyttede til klassisk musik, da jeg var gravid. Og nu går mine børn for at male. " Dette er bestemt meget vigtigt. Men er dette nok til barnets fulde udvikling? Benytter forældre enhver lejlighed til at indgyde deres børn en følelse af skønhed?
Livets barske sandhed
I praksis viser undersøgelser, at tingene ikke er så enkle. Lyubov Grigorievna Savenkova, der allerede er kendt for dig, fortæller i sin artikel om et eksperiment, der blev udført blandt studerende i klasse 4-8 på en gymnasium i Moskva.
Forskerne besluttede at se, om børnene deltager i processen med at organisere det indre af lejligheden, om voksne tager hensyn til deres ønsker og behov. En vigtig nuance: alle børn boede i nye huse, hvilket betyder, at de havde mulighed for at udtrykke deres mening, når de indrettede interiøret. Når alt kommer til alt bringer hvert familiemedlem som regel sin forståelse af komfort, bekvemmelighed og skønhed til en ny lejlighed.
Børnene blev tilbudt at dekorere deres værelse eller en del af det efter eget valg. Forældrene blev bedt om at give deres børn fuld frihed og ikke hjælpe med rådgivning.
For at fuldføre billedet undersøgte forskerne også skoler i nærheden af deltagernes hjem. Resultaterne af undersøgelsen så opmuntrende ud: næsten hvert barn havde sit eget værelse, næsten 60% af børnene var engageret i kunstkredse. Ifølge deltagerne i undersøgelsen deltog de aktivt i alle spørgsmål relateret til oprettelsen af det indre af værelserne.
Hvad skete der i virkeligheden? Da forskerne kom til rigtige lejligheder, så de velindrettede og dyre interiører, hvor der ikke var plads til et barn. Alle bestod som en af et stort kontorbord med to piedestaler ved vinduet, en bordlampe, en bogreol, et kort på den ene væg, et tæppe på den anden, et klædeskab med tøj og fade, et tæppe. Nogle gange kunne du komme på tværs af et akvarium eller et maleri på væggen.
Baggrunden i disse lejligheder adskiller sig ikke i børnenes mønstre, der var ingen specielle børnemøbler, børnetegninger på væggene. Selv legetøjet var i bedste fald på skabs øverste hylde. Hvad kan vi sige om betingelserne for, at et barn kan beskæftige sig med at skulpturere, tegne eller indsætte applikationer uden frygt for at bryde eller blive snavset.
Konklusionen om barnets deltagelse i indretningen foreslog sig selv. Forældre besluttede, at for udviklingen af kreativitet var det nok for ham at tildele sit værelse og betale for cirklen. Selvom, som forskere siger, er det vigtigt, at et barn fra en tidlig alder personligt deltager i designet af boligarealet og skaber et miljø, så hans behov tages i betragtning. Faktisk er det i denne barndomsperiode, at der dannes en smag for farve, farvepræferencer udvikles. Ikke mindre vigtigt er, hvordan ikke kun barnets eget værelse ser ud, men også i hvilket arkitektonisk miljø han vokser. Det ideelle miljø til at skabe en følelse af skønhed er klassisk arkitektur. Således udtrykte den indenlandske forsker Mikhail Chernoushek i sit arbejde "Psykologi i det levende miljø" den opfattelse, at miljøet ud over målbare fysiske og kemiske størrelser også indeholder en psykologisk egenskab. Det udtrykkes i hvilke reaktioner og følelser miljøet fremkalder hos os: fremskynder eller undertrykker vores handlinger.
De vedvarende klassiske former og facader af bygninger vækker altid positive følelser sammen med klassisk musik eller malerier. Ifølge arkitekten Maxim Atayants, forfatteren af de olympiske faciliteter i Sochi og eventbyen Laikovo, den største nye by i klassisk stil i verden, er den æstetiske komponent og mangfoldigheden af plads nødvendige for både byen og folket. I ansigtsløse og upræciserede kvarterer er gadekriminaliteten højere end i det historiske centrum, hvilket pr. Definition er mere æstetisk tiltalende. Menneskelig adfærd ændres afhængigt af det miljø, han er i. I et behageligt og velplejet miljø ser enhver form for tåbethed ud af sin plads.
Hvor skal man starte i dag?
- Vælg et sted i lejligheden, hvor barnet kan udføre eksperimenter uden frygt, lege, bryde og bygge, arbejde med maling, ler, papir og bygge bygninger af alle slags materialer.
Det er vigtigt, at dette sted ikke er i et skab eller et mørkt hjørne - for kreativitet har du brug for så meget naturligt lys som muligt. Det er blevet bemærket, at børns kreativitet og lyst til at arbejde i et lyst rum stiger betydeligt. Så hvis du er heldig og har panoramavinduer i din lejlighed, skal du organisere et børnehjørne i denne del af rummet. Panoramavinduer forlænger trods alt dagslystimerne i lejligheden med en time om dagen, og sollys stimulerer, som du ved, hjernens aktivitet og immunsystemet. En alternativ mulighed, der kan organiseres om sommeren, er et legeplads på terrassen (et moderigtigt format til lejligheder i nye bygninger). En masse lys og frisk luft vil inspirere et barn til de mest dristige ideer.
- På en terrasse eller i et mindre oplyst hjørne af dit barns værelse skal du oprette et rum, hvor dit barn kan hoppe, klatre, bygge en kasse (tænk på dig selv som et barn), danse eller bare flytte til musikken. Det er godt, hvis lejligheden har højt til loftet. På den ene side vil dette hjælpe forældrene med at arrangere et børnehjørne på flere niveauer. På den anden side vil det bidrage til barnets mentale udvikling. Forskere har vist, at headspace kan påvirke evnen til at behandle information. Ifølge professor ved University of Minnesota Meyers-Levy tænker en person, der er i et rum med 3 meter lofter mere frit og abstrakt. Mens det er i et rum med 2,5 meters lofter, er det mere sandsynligt, at en person fokuserer på detaljerne i en vare eller et produkt. Eksperter fra Urban-gruppen tilføjer til gengæld, at høje lofter ved at øge den samlede boligareal har en positiv effekt på niveauet af luftkvalitet. Således i værelser med lofter på 3,6 meter er den samlede luftmængde 45 procent højere end i en standardlejlighed. På grund af den store iltforsyning i rummet opretholdes et gunstigt mikroklima, barnet trækker vejret let, og der er nok styrke til kreativitet indtil aftenen.
- Lad dit barn synge højt, lytte til levende musik, trække lyde fra genstande, hamre noget med en hammer. Selvfølgelig skal lydeksperimenter udføres i løbet af dagen.
- Fremhæv en dag, hvor barnet selv vil omarrangere små møbler, drapere stoffer og generelt ændre det omgivende rum. Dette hjælper med at forny følelser, genoplive reaktioner, lærer barnet at uafhængigt organisere miljøet omkring sig. Glem ikke at gøre dette i et spilformat, som allerede vil give barnet mere glæde. Og hvis du bringer elementer af kreativ aktivitet ind i denne proces - for at omarrangere genstande til musik eller med sange - bliver din baby ikke stoppet. Samt udviklingen af hans kreative evner.
