Hvad skal jeg gøre, hvis dit barn ikke lytter til dig?

Som du ved, dannes en person i barndommen, hvorfra vaner, vaner, karakter efterfølgende overføres til voksenalderen og påvirker hans livs tilstand. Dannelsen og dannelsen af en personlighed er altid en vanskelig proces, som nødvendigvis ledsages af en protest fra barnets side. Ulydighed er ofte en form for børneprotest. I sådanne situationer eller endda perioder ved mange forældre ikke, hvordan de skal opføre sig korrekt. Som et resultat mangler der forståelse mellem generationer, som vokser mere og mere hver gang. For at undgå sådanne tragiske konsekvenser tilrådes det forældre at forstå årsagen til barnets ulydighed. Når alt kommer til alt ligger løsningen på ethvert problem i dets oprindelse.

Ønsker barnet ikke at klæde sig i noget? Nægter han ikke blankt at vaske hænderne før han spiser? Når du taler: "Nej du kan ikke" - kaster ting og bliver vred. Trækker katten i halen, efter hvad du sagde, gør det ondt. Slikker håndlisterne på bussen. Og så slutter din tålmodighed. Du har allerede gennemgået hele arsenalet: forbudt, joket, distraheret - intet hjælper. Hvad skal man gøre, når barnet opfører sig uudholdeligt og ikke adlyder ...

Årsager til ulydighed hos børn

De vigtigste faktorer, der kan provokere et barn til ulydighed, inkluderer:

1. Alderskrise

I psykologisk praksis skelnes der mellem flere perioder med alderskrisen: et år, tre år, førskole, ungdomsår / overgangsalder.

Tidsrammer kan indstilles på individuel basis. Det er dog med begyndelsen af aldersrelaterede kriseperioder, at der sker væsentlige ændringer i barnets liv. For eksempel begynder han om et år at gå aktivt, lærer at være uafhængig og lærer verden med interesse. Forældre indfører af hensyn til børns sikkerhed forskellige begrænsninger i den sjove proces og fremkalder således en protest fra barnet.

2. Et stort antal krav og begrænsninger

Begrænsninger og forbud er kun med størst mulig fordel i moderation. Når alt altid er forbudt for et barn, begynder han at gøre oprør. Hvis barnet meget ofte hører ”KAN IKKE”, får dette ham til at protestere og ulydighed. Til eksperimentet kan du tælle antallet af det nævnte ord "nej" i en time eller en hel dag. Hvis indikatorerne går ud fra skalaen, er det fornuftigt kun at udvide begrænsningerne til de handlinger hos barnet, der kan være potentielt farlige for ham: lege på vejen, forkæle sig med medicin eller elektriske apparater. Men du bør ikke konstant forbyde babyen at spille støjende, løbe eller endda smide legetøj.

3. Manglende forældrekonsistens

Når forældre holder øje med børns små drengestreger, betragter børn denne opførsel som normal. Men hvis du pludselig har hovedpine, for eksempel nogle problemer og problemer på arbejdspladsen, havde en hård dag, stressede situationer, mistet dit humør - forældrene straffer barnet for opførsel, der altid har været betragtet som "normal". Så er barnet tabt, der er en konflikt som følge af en misforståelse af grunden til straffen. Med den regelmæssige gentagelse af sådanne situationer begynder intern konflikt at udtrykkes af ulydighed.

4. Tilladelse

I dette tilfælde er alle begrænsninger og forbud ophævet, og barnet er helt frit i sine handlinger og ord. Forældre er glade, fordi barnet har lov til at gøre alt, ethvert indfald er tilfreds, og barnet har en "lykkelig barndom". Men denne idyl fortsætter indtil et bestemt punkt, når det bliver klart, at barnet er ukontrollerbart. Derefter reduceres alle forsøg på at indgyde normerne for en korrekt og respektfuld holdning til hans ulydighed, fordi barnet allerede er forkælet.

5. Uoverensstemmelse mellem ord og handlinger

På et ubevidst plan gentager børn altid deres forældres adfærd, hvis funktioner kan være hovedårsagen til børnenes ulydighed, fordi det er skjult netop i det særlige ved forældrenes adfærd. Et levende eksempel er manglen på opfyldelse af løfter, især straf, hvilket resulterer i ignorering af forældrenes ord på grund af en useriøs holdning til dem. Eller du kan love at belønne dit barn for god opførsel, men du holder ikke dine løfter. Så hvorfor så lytte til dig, du vil bedrage alligevel.

6. Forskellige krav til familiemedlemmer

Når en af forældrene stiller høje krav til barnet, og den anden langsomt har medlidenhed med og forkæler ham, mister den ene af dem autoriteten i børnenes øjne, hvilket udtrykkes i mangel på lydighed. En sådan konflikt er typisk mellem forældre (mor og far: for eksempel stiller far strengere krav til barnet, og mor beklager stille og sympatiserer med barnet, forkæler ham. I sådanne tilfælde kan de i det mindste for udseende lytte og respektere, men det er ikke nødvendigt at lytte til mor). Eller tværtimod skal du adlyde din mor, hun vil altid beskytte, men du behøver ikke at beskytte din far. Under alle omstændigheder vil en medfølende mor gribe ind foran denne tyran.) Og bedsteforældre, for sidstnævnte er det almindeligt at forkæle deres elskede børnebørn, og så lider forældre.

7. Manglende respekt for barnet

I dette tilfælde er ulydighed snarere en protest mod uretfærdighed og din manglende respekt. Med forældrenes uvillighed til at lytte og høre deres barn samt deres fulde tillid til, at barnet ikke skal have deres egen mening, opstår der en protest fra barnets side. Det er vigtigt at huske, at et barn er en person, og han har altid en mening om alt i verden, selv det mest ubetydelige. I dette tilfælde er det i det mindste nødvendigt at være opmærksom på dette.

8. Hyppige familiekonflikter, skilsmisse

Mange forældre glemmer at være nok opmærksomme på barnet ved at finde ud af deres holdning og løse forskellige problemer. Som regel sker skiftet til et barn på grund af dets spedalskhed og kun drengestreger for at straffe, hvorefter babyen igen falmer i baggrunden. Over tid fører alt dette til barnslig ulydighed som en måde at tiltrække opmærksomhed på.

For skilsmisse er det meget stressende for hvert barn. Erkendelsen kommer, at kommunikation med forældre nu vil finde sted separat. Derefter begynder barnet at udøve en trodsig opførsel, for når forældrene gør noget, kan forældrene i et stykke tid kombinere deres uddannelsesmæssige indsats, lige hvad han har brug for.

Anastasia Vladimirovna Eliseeva, en lærer i Voronezh Waldorf-skolen "Rainbow", en lærer i 7. klasse, svarer på forældrenes spørgsmål.

Sådan opnås lydighed

Uanset årsagen til børnenes ulydighed er det vigtigt at bekæmpe den. Nemlig:

Korrelér antallet af straffe og ros: for en alvorlig lovovertrædelse skal barnet nødvendigvis straffes, men også glemme ikke ros.
Vær opmærksom på, hvordan du udtrykker dit forbud, og hvordan du reagerer på barnets forseelse. Det er mere korrekt at erstatte råb og kategoriskhed med en rolig tone. I dette tilfælde skal du ikke skamme dig over dine følelser og ærligt fortælle barnet, hvad der præcist og i hvilket omfang forstyrrer. "Søn, jeg er så ked af din opførsel." - tro mig, barnet vil opføre sig på en helt anden måde.
Brug alternative måder til at henlede børns opmærksomhed på dine ord. Når et barn brænder meget for en aktivitet, kan det være svært at få ham til at skifte til noget andet. Alternativt kan du tale til ham i en hvisken (brug også ansigtsudtryk og gestus). Barnet bemærker straks ændringen i talevolumen og begynder at lytte - hvad der skete.
Tal ikke dine anmodninger mange gange., da barnet vil vænne sig til gentagne gentagelser, og reaktionen fra hans side begynder først efter gentagelsen efterfulgt af straf. For at undgå dette anbefales det at udvikle en bestemt handlingsalgoritme:den første advarsel skal sigte mod at stimulere barnet til at stoppe med at handle uden straf; for det andet, hvis han ignorerede bemærkningen, skulle straffen følge; efter straffen er det vigtigt at forklare barnet grunden til, at han blev straffet. Hvis denne algoritme følges nøje, vil barnets underbevidsthed begynde at svare på den første bemærkning, der blev fremsat.
Når du kommunikerer med et barn, skal du stoppe med at bruge "IKKE" -partiklen: Ofte som svar på dine anmodninger:“Løb ikke”, “spring ikke”, “råb ikke” barnet gør det modsatte. Tænk ikke og bekymre dig ikke om, hvad dit barn gør for at trods dig, bare den menneskelige psyke og især barnets er designet på en sådan måde, at sætninger med en negativ semantisk farve udelades, når de opfattes. Af denne grund anbefales det at erstatte den negative partikel med alternative sætninger.
Når barnet protesterer i form af et tantrum, så prøv at falde til ro og ikke være opmærksom på det. Når barnet roer sig, skal du endnu en gang forklare din anmodning eller dine behov i en rolig tone. En god mulighed er en distraktion, når barnets opmærksomhed skiftes til en mere underholdende aktivitet eller et emne. For eksempel udtrykker et barn et ønske om at spise uafhængigt, men alle hans forsøg mislykkes, da det meste af maden ender på gulvet. Når voksne prøver at fodre barnet, begynder protester, raserianfald og ulydighed. Derefter kan du skifte barnets opmærksomhed på dukken, som barnet skal fodre. Han vil helt sikkert kunne lide denne idé. Og på dette tidspunkt bliver det muligt at fodre babyen.
Konsistens i ord, handlinger, krav og handlinger skal altid følges. I tilfælde af den mindste uoverensstemmelse ophører barnet med at adlyde, men ikke af skade, som det kan synes, men hans forvirring vil blive årsag til ulydighed. For at opnå det mest positive resultat skal alle familiemedlemmer være enige om en rækkefølge.
Giv dit barn tilstrækkelig opmærksomhed på trods af at det er travlt og har forskellige problemer. I dette tilfælde taler vi ikke om mængden af tid brugt sammen. Dens kvalitet er vigtig. Selv en halv times spændende tid sammen med et barn kan ikke sammenlignes med en hel dag med uproduktiv kommunikation.
Vær sympatisk overfor modning i barndommen. Det er opvækstperioden, der oftest er årsagen til ulydighed. Ofte under indflydelse af venner viser en voksende teenager sin "kølighed". Således forsøger barnet at udtrykke sig og bevise sin uafhængighed. Her er det vigtigt at vælge den rigtige tilgang til barnet uden at miste autoritet og tillid i hans øjne.
Hvis børns tillid og respekt går tabt, skal du prøve at genvinde dem. Der er ikke behov for at komme ind i et barns sjæl, det er nok til at vise interesse for hans liv. Det kan vise sig, at den musik, han lytter til, ikke er så forfærdelig, som den ser ud, og moderne litteratur kan også have en dyb filosofisk betydning. I kommunikationsprocessen bliver det klart, at der er mange samtaleemner, hvor smag og meninger konvergerer.

Konsultation af Yana Kataeva (specialist i forhold til familien efter fødslen af børn): hvad skal man gøre, hvis barnet ikke adlyder - 5 tip til forældre. Styr båndet med dit barn

Sådan gendannes kontakten med et barn

Fortsættelse af temaet forældrenes tilnærmelse til barnet skal flere vigtige punkter fremhæves, takket være hvilken gensidig mental og følelsesmæssig kontakt med barnet bliver muligt:

En vigtig rolle i barnets lydighed er et tillidsforhold, hvis resultat er barnets forståelse af, at forældre stadig er bedre til at klare problemer. Fordelen ved et sådant forhold, i modsætning til ubetinget underkastelse, er babyens evne til at stille spørgsmål af interesse uden frygt for at irritere forældrene. Forældre skulle til gengæld stille modspørgsmål og gøre det klart, at problemet kan løses på flere måder:”Hvad synes du er den bedste ting at gøre? Kan jeg stole på din hjælp? Må jeg bede dig om at gøre dette? ”.
Hvis du vil spørge et barn om en vigtig anmodning, skal du ikke glemme fysisk kontakt med ham: du kan kramme ham, kysse ham, stryge ham. Det vil være bedre end gentagne gange at råbe din anmodning til ham på tværs af lokalet. Gennem berøring indser barnet en gensidig interesse i at opfylde anmodningen. Dette er den måde at sige: ”Vi er sammen, og det er det vigtigste. Det, jeg siger dig, vil ikke bryde vores kontakt. Jeg håber kun at styrke det. Det vigtigste er forholdet, ikke ønsket om hver enkelt af os. ”
Det er lige så vigtigt at bevare tillidsfuld øjenkontakt med barnet. I nærværelse af skarpe bevægelser og et strengt blik begynder barnet at forsvare sig i underbevidstheden og opfatter enhver anmodning som en trussel og et ønske om at udøve psykologisk pres på ham, og han vil opleve en anmodning om at opfylde noget som et ultimatum.
Hvis du vil have dit barn til konstant og lydigt at imødekomme dine anmodninger, er det ekstremt vigtigt at takke ham for den næste afsluttede opgave eller tjeneste, der er leveret. Taknemmelige ord styrker barnets tro på, at de er elsket, og at det er op til ham at forbedre forholdet. Moralsk, psykologisk opmuntring værdsættes af børn meget mere end slik. Således vil der blive udviklet et incitament til at arbejde. Vi læser også: hvordan man lærer et barn at arbejde
Barnet skal forstå, at i særligt presserende tilfælde, når der er en trussel mod familiens sikkerhed, skal alle dets medlemmer uden tvivl adlyde den ældste. Til dette skal babyen være opmærksom på mulige problemer. Han bør forsigtigt forklare, at streng overholdelse af reglerne er grundlaget for at redde menneskers liv og sundhed. I dette tilfælde kan vi nævne muligheden for at forhandle med forældre. Det vil ikke være overflødigt, hvis barnet sørger for, at hans forældre er klar til at adlyde ham i særlige tilfælde.

Situationer

Enhver teori skal altid understøttes af praksis. I dette tilfælde er det for at give klarhed og en slags "praktisk vejledning" for forældre mening at overveje og analysere følgende situationer:

Situation 1. Hvilken alder er mest karakteristisk for børns ulydighed? Hvornår forventes det såkaldte udgangspunkt? Er ulydighed typisk for et år gammelt barn?

I dette tilfælde er alt rent individuelt, og "referencepunkter" for alle kan begynde i en anden aldersperiode. Børn kan kaste raserianfald ved 2 år, eller de ved måske ikke 5 år gamle, at der er sådan en måde at komme deres vej på. Miljøet og menneskerne omkring babyen har stor indflydelse. Han kan begynde at efterligne en tegneseriefigur eller en jævnaldrende, der bestiller raserianfald fra sine forældre, hvorefter han vil eksperimentere alene. I en sådan situation er hovedreglen ikke at forkæle sig med luner. Ellers bliver denne adfærd en vane hos barnet.

Det er en anden sag, når ulydighed manifesterer sig i gyldigheden af babyens krav. For eksempel udtrykker han et ønske om at klæde sig på, tage sko på eller spise alene. Som et resultat af det faktum, at han ikke har lov til at gøre dette, begynder barnet at hysteri. Og i dette har han ret. Men hvis hysteriet allerede er begyndt, så har han ret eller ej - alligevel, vis fasthed, han bliver nødt til at komme overens med det faktum, at intet kan opnås ved at græde og græde. Og du drager en konklusion for fremtiden og fremkalder ikke flere lignende situationer.

Situation 2. Ulydighed og adfærdsproblemer kan også forekomme hos børn 2 år. Hvad er årsagen til ulydighed i denne alder? Hvorfor svarer barnet ikke på anmodninger fra voksne? Og hvad skal man gøre i sådanne tilfælde?

Ifølge eksperter er det i en alder af 2, at personligheden begynder at dannes hos børn, og i en alder af 3 er den allerede næsten fuldt dannet.Af denne grund bør man i denne alder, som nævnt ovenfor, ikke forkæle børns luner, ellers vil det være for sent senere.

Hvis vi taler om reglerne for forældres adfærd i tilfælde af et barns raserianfald, så er det vigtigste her ro. En af de fredelige måder at løse situationen på er at tiltrække børns opmærksomhed på noget mere interessant. I mangel af resultater skal barnets hysteriske opførsel ignoreres. Det vigtigste er at forblive rolig, ikke at blive frustreret over manifestationen af dine nerver og ikke at "svæve" over ham i panik. Ordningen for din opførsel skal være sådan som denne: når det vil forårsage en skandale - vi står fast, vi reagerer ikke, anden gang - der vil være meget færre tårer og skrig, og for tredje gang kan det godt være slet ikke.Vi læser også: hvordan man håndterer hysteri af børn: råd fra en psykolog.

Det er også værd at overveje, at det samme barn kan opføre sig forskelligt med forskellige plejere. Det handler om den korrekte præsentation og kommunikation med babyen. Måske bemærkede du dette i din familie - barnet adlyder ikke moderen og navlen - uden spørgsmål.

Situation 3. Oftest forekommer toppen af ulydighed i en alder af 2-4 og manifesterer sig i hyppige eller endda regelmæssige raserianfald. Hvad er den rigtige ting at gøre, hvis et barn 2-4 år ikke adlyder?

Denne aldersperiode hos børn er præget af at teste forældrene for styrke og "undersøge" grænserne for, hvad der er tilladt. Det er især vigtigt at have tålmodighed og udholdenhed her. At gå glip af denne periode i uddannelse betyder at dømme dig selv til store problemer i fremtiden med karakter, lydighed og familieforhold generelt.

Læs derfor igen de anbefalinger, der blev givet dig i de foregående afsnit, og fortsæt. Intet nyt kan rådes her.

Du kan også øve sjælfulde samtaler med et barn, der i denne alder bliver rimeligt intelligent og forståelse. Tal med dit barn, bliv autoritet for ham, ikke kun forælder.

Situation 4. I en alder af 6-7 år kender et barn allerede værdien af sine handlinger og skelner mellem god og dårlig opførsel, hvordan man kan opføre sig og hvordan ikke. Men selv i denne alder viser nogle børn ulydighed, kun bevidst "for ondt". Hvad er anbefalingerne for denne alder?

7 år er en slags milepæl, et af vendepunkterne i et barns liv, når han begynder at genoverveje og ændre sit livssyn. Og dette skyldes begyndelsen af skoleperioden, hvor visse belastninger og krav begynder. I denne situation er ros den bedste forældrtaktik. Desuden skal der tales varme ord, selv om mindre punkter. Det er ros, der bliver et stærkt incitament, som barnet vil prøve.

Situation 5. Et uartigt barn kender meget godt reaktionen på alle hans familiemedlemmers ugjerninger. Du kan ofte møde en manglende forståelse mellem dem, når den ene forælder skælder ud og straffer, og den anden beklager eller annullerer straffen. Hvordan skal den rigtige opdragelse i familien bygges? Hvordan opnås en enstemmig løsning af konflikter?

Det vigtigste, som alle familiemedlemmer skal forstå, er, at barnet vender alle uenigheder til hans fordel. Det er vigtigt at undgå sådanne situationer, da der er stor sandsynlighed for tab af autoritet. Barnets viden om reaktionerne fra alle familiemedlemmer giver ham mulighed for at manipulere dem. Meget ofte vokser forkælet børn op i sådanne familier, som senere bliver ukontrollerede.

Når barnet er fraværende, tilrådes det at organisere et familieråd, hvor situationen skal drøftes detaljeret. Det er vigtigt at komme til en fællesnævner, når det kommer til at opdrage et barn. Du skal også overveje nogle af de tricks, som børn bruger: de kan bede om tilladelse fra en voksen, men ikke få samtykke. Så går de straks til en anden - og han tillader det. Resultatet er ulydighed og manglende respekt for mor i dag, hvilket kan resultere i det samme for far i morgen.

Du er nødt til at forstå, at der ikke er bagateller, når det kommer til at opdrage et barn. Børnehave- eller grundskolelærere diskuterer også små ting for sig selv, startende fra hvor man skal skifte tøj til børn, hvordan man lægger et bord og stole i klassen, hvor vasken drengene vasker hænderne, og i hvilken vask, og hvor piger og andre tilsyneladende ubetydelige spørgsmål til uddannelse ... Men dette er nødvendigt, så børnene senere ikke siger, at vi sidder forkert med Maria Ivanovna, eller at vi ikke står sammen med Natalia Petrovna. Der er ikke behov for at give børn grund til at tvivle på rigtigheden af vores krav, for alt starter med små ting. Til at begynde med forstår barnet simpelthen ikke hvorfor den ene siger, gør dette, og den anden gør det. Der opstår spørgsmål, derefter en protest og derefter en banal manipulation og nægtelse af at adlyde i den første rystende situation.

Sørg for at være opmærksom på børns tricks og manipulation af voksne. For eksempel når en baby prøver at tage fri til at gå en tur med sin mor og får et svar som: "Lav først dit hjemmearbejde, og så går du en tur.", går derefter til faderen med samme anmodning og får tilladelse. I dag viser han ulydighed og manglende respekt for mors mening ved hjælp af fars tankeløse tilladelse, i morgen vil han gøre det samme med far, og i overmorgen vil han slet ikke spørge sine forældre. Stop sådanne manipulationer og provokationer af konflikter i familien. Enig indbyrdes, at for enhver anmodning, beder du først om den anden forældres mening, du kan simpelthen spørge barnet: "Hvad sagde far (/ mor) (/ a)?", og giv derefter et svar. Hvis der er uenighed om mening, skal du diskutere dem indbyrdes, men altid så barnet ikke hører. Generelt prøv ikke at ordne tingene foran barnet, uanset hvilket emne din tvist vedrører.

Situation 6. Alle mødre kender uden undtagelse situationen, når et barn beder om at købe et andet legetøj eller slik, når de besøger en butik sammen. Det er dog ikke muligt konstant at glæde dit elskede barn med køb. Og når barnet nægter at købe den nødvendige ting, kaster barnet et raserianfald og falder hysterisk på gulvet i butikken. Hvordan opfører man sig i en sådan situation?

Intet kan gøres, børn vil altid have noget. De vil have den samme hare som Mashas eller den samme skrivemaskine som Igors - dette er normalt. Enig, og vi er langt fra alle, og vi er ikke altid enige om at forstå, at du ikke skal købe en ny taske, fordi der allerede er 33 poser i skabet derhjemme og i normal stand. Hvad vil du have fra et barn?! Så han faldt på gulvet, hulkende og skrigende, rullende rundt i butikken - en meget almindelig situation, naturlig, vil jeg sige. Og hvis du køber alt, hvad barnet spørger nu, i morgen vil han gøre det samme og få det, han vil have igen. Hvorfor ikke? Det fungerede en gang!

Et barns ønske om slik eller et nyt legetøj er helt naturligt: det har han ikke, eller han har ikke prøvet det endnu. Du kan ikke bebrejde ham for det. Den bedste vej ud af situationen vil være en seriøs og rolig samtale med barnet, inden det besøger butikken, hvor det er vigtigt for ham at forstå årsagen til umuligheden af at købe, men ikke lisp, siger som med en voksen: “Der er ingen penge, du skal stadig tjene dem. Og de købte allerede et legetøj til dig denne måned ”- og så videre, roligt og trygt. Hvis samtalen ikke førte til de ønskede resultater, og barnet stadig kastede et raserianfald i butikken, tag ham og tag ham roligt uden at råbe og smække. Vær ikke opmærksom på forbipasserende, tro mig, de ser dette ganske ofte, du vil ikke overraske dem med noget.

Situation 7. Anmodninger, overtalelse, argumenter og argumenter har ikke den ønskede effekt på barnet - barnet adlyder ikke. Hvad er årsagen til denne adfærd? Hvilke fejl laver forældre?

Der er tre vigtigste, mest almindelige og mest skadelige fejl fra forældre:

Følg barnets ledelse.Ja, selvfølgelig er ethvert barn en person, men du skal forstå omfanget af det, der er tilladt, du skal redegøre for, hvad dette vil føre til senere.
Diskussion af forskellige øjeblikke og adfærd med et barn.Hvis du diskuterer, er der uenigheder - barnet skal ikke engang have mistanke om dem!
Skrig mod barnet. At råbe er ikke kun dumt, grimt, en dårlig rollemodel, men det er også ineffektivt.

Ulydighed og straf

Når det kommer til at straffe forseelse, er det vigtigt at overveje to regler:

Det er nødvendigt at redegøre for dine handlinger, deres grunde og også tænke på barnets tanker, der skal føle straffen retfærdig. I lignende situationer kan du ikke handle på to måder, kun stole på humør eller andre faktorer (for eksempel er du i dag i godt humør, og du har ikke været opmærksom på barnets dårlige opførsel, og i morgen blev du straffet for den samme lovovertrædelse).
I alvorlige situationer skal barnet klart forstå gyldigheden af forældrenes handlinger. Hvis barnet ikke adlyder, er straf et helt naturligt resultat. Det vil være nøjagtigt som forældrene sagde (helst i en rolig tone).

Hvis barnet ikke adlyder, bør straffen komme naturligt for ham. Dette er hvad der er vigtigt at lære barnet - forståelsen af naturens og uundgåelige straf. Livet selv demonstrerer eksempler på dette. Hvis du går til et rødt lys, kan du komme i en ulykke. Uden at bære en hat kan du blive forkølet. Mens du forkæler dig med en kop te, kan du smitte varmt på dig selv og så videre.

Før du straffer et barn, er det nødvendigt at forklare, hvad hans forkælelse er fyldt med. Du skal tale i en rolig, selvsikker tone, der ikke tåler indvendinger.
Korrekt uddannelse og dannelsen af barnets karakter er mulig, hvis følgende principper overholdes:

Hovedformålet med straf er at fratage barnet en eller anden meningsfuld fornøjelse for ham;
Begrænsningen skal implementeres med det samme og ikke udsættes til et senere tidspunkt. Hos børn udvikles følelsen af tid forskelligt, og straffen, der udføres efter et bestemt interval, kan forårsage forvirring hos barnet, hvilket resulterer i, at det sandsynligvis vil have et nag.
Ordet "nej" skal være kategorisk og fast, ikke tolerere kompromis, overtalelse og diskussion, ikke nødvendigt at forhandle med barnet og annullere din beslutning. Hvis du følger anvisningerne og giver efter for overtalelse, kan du blive genstand for manipulation. Tænk derfor inden du træffer beslutninger, så du senere ikke fortryder det der blev sagt og ikke ændrer dine beslutninger på farten. Børn forstår straks, at det er muligt at forhandle med dig, og så vil du ikke selv bemærke, hvordan dit barn begynder at sætte rammerne for adfærd, og ikke dig.
Uanset hvad lovovertrædelsen er, skal du ikke løfte din hånd mod barnet. Således kan du fremprovokere aggression og komplekser;
Du bør opgive konstant ekstern kontrol over barnet. Dette er fyldt med mangel på børns uafhængighed, beslutsomhed, ansvar, sådanne børn er let modtagelige for andres meninger og er ikke i stand til at tage nogen seriøse beslutninger. Alt dette udvikler sig derefter til voksenalderen (blandt stofmisbrugere er størstedelen af sådanne mennesker, dem der let giver efter for andres indflydelse).

Barnet kan ikke straffes i følgende tilfælde:

mens du spiser
under sygdommen
efter eller før sengetid
når barnet er meget ivrig efter uafhængig leg;
når barnet ville behage eller hjælpe dig, men ved et uheld ødelagde noget;
KATEGORISK intet behov for at straffe et barn foran fremmede.

Vær logisk, konsekvent i din opførsel, når du straffer barnet, bør det ikke ændre sig afhængigt af dit humør. Barnet skal klart forstå, at hvis han begår denne lovovertrædelse, vil det blive straffet. Hvis du slap af med den forkerte opførsel i dag, fordi du er i godt humør og ikke ønsker at forkæle det, skal du være forberedt på, at han gør det igen i morgen. Men hvis du denne gang straffer ham, vil han enten ikke forstå, hvad der skete, hvorfor du gør det, eller han vil drage de forkerte konklusioner. Derfor indrømmer børn ofte ikke deres gerninger og venter på en mulighed, hvor du vil være i godt humør for at undgå straf. Du bør ikke lære dine børn at lyve for dig.

Vi læser materiale om straf:
At straffe eller ikke straffe et barn for utilsigtet forseelse - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/nakazyivat-ili-net-rebenka-za-sluchaynyie-prostupki.html
8 loyale måder at straffe børn på. Hvordan man korrekt straffer et barn for ulydighed - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/8-loyalnyih-sposobov-nakazaniya-detey-kak-pravilno-nakazyivat-detey-za-neposlushanie.html
At slå eller ikke slå et barn - konsekvenserne af fysisk straf for børn - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/bit-ili-ne-bit-rebenka-posledstviya-fizicheskogo-nakazaniya-detey.html
Hvorfor du ikke kan slå et barn - 6 grunde - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/pochemu-nelzya-shlepat-rebenka-6-prichin.html
Børns indfald eller egoisme: hvordan adskiller den ene sig fra den anden? - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/detskiy-kapriz-ili-egoizm-chem-odno-otlichaetsya-ot-drugogo.html

8 fejl i forældrerollen

Ofte bliver visse forældres fejl årsagerne til børnenes ulydighed:

Manglende øjenkontakt. Når et barn er ivrig (spiller eller ser tegneserier), er det svært at skifte opmærksomhed. At se ind i et barns øjne og stille en anmodning kan dog gøre underværker.
Du sætter vanskelige opgaver for barnet. Du bør ikke bede dit barn om at udføre flere opgaver på én gang. Således vil han kun blive forvirret og i sidste ende ikke gøre noget. Det tilrådes at opdele din anmodning i enkle og små trin.
Du er ikke klar over dine tanker.Når du ser, at barnet forkæler (kaster legetøj), skal du ikke spørge ham, hvor længe han vil kaste sit legetøj! Barnet vil forstå alt bogstaveligt, så det er bedre at sige f.eks. Sådan: "Stop med at smide legetøj!"
Du taler meget... Alle krav skal være kortfattede ved hjælp af enkle og korte sætninger. Hvis barnet hengiver sig, skal man sige: ”Du kan ikke gøre dette!” Og prøv derefter at distrahere barnet.
Høj ikke din stemme... At råbe vil kun gøre situationen værre. Barnet vil fortsætte med at lege på lur på grund af frygt for at skrige. Vær konsekvent i dine beslutninger og opfør dig roligt!
Du forventer et hurtigt svar. Børn under 6 år har brug for tid til at være opmærksomme (for at høre og opfylde anmodningen) og til at fuldføre opgaven.
Du gentager som en papegøje mange gange. Barnet skal tilegne sig nogle færdigheder alene. Og den konstante gentagelse af, hvad han har brug for, vil gøre ham til en mangel på initiativ. Børn har en veludviklet visuel hukommelse, så forskellige påmindelsesbilleder hjælper meget!
Samtidig efterspørgsel og benægtelse. Brug ikke "ikke" -partiklen. Anmodninger med præfikset "ikke" påvirker barnet tværtimod, fordi "ikke" barnets opfattelse savner. Det er bedst at erstatte det med alternative sætninger. For eksempel: "Kom ikke ind i en pyt" til alternative muligheder, for eksempel: "Lad os gå rundt om denne pøl på græsset!"

Historier

Barnets personlighed såvel som graden af hans lydighed bestemmes af den forældrestil, der praktiseres i familien:

Autoritær (aktiv undertrykkelse af barnets vilje)... Det består i at undertrykke barnets vilje, når barnet kun gør det og tænker i overensstemmelse med forældrenes ønsker. Barnet er bogstaveligt talt "trænet"
Demokratisk... Antager, at barnet har stemmeret, såvel som dets engagement i forskellige aktiviteter relateret til familien. skønt nogle ting ikke diskuteres, fordi de ikke er en del af barnets ansvar, er det vigtigste format for kommunikation mellem forælder og barn ikke ordrer, men et møde.
Blandet... Det er kendetegnet ved "gulerod og pind" -metoden. forældre strammer ”møtrikkerne” og løsner dem nogle gange. Børn tilpasser sig også det og lever deres ubekymrede liv fra "piskning" til "piskning".Vi læser også:hvordan man opdrager børn: med en pind eller en gulerod?

Nogle af disse forældrestile producerer følgende historier:

1. For smart

Den 7-årige Denis er middelbarnet i familien. Forældre er bekymrede over hans manglende svar på deres anmodninger. Der var mistanke om høreproblemer, men alt viste sig at være normalt.Denis er årsagen til, at alle familiemedlemmer sidder tidligt ved bordet, forelskelsen i badeværelset om morgenen, samt at brødrene og søstrene kommer for sent i skole. Selv hvis du taler strengt og højt, kan han roligt gøre sine egne ting. Myndigheder har ingen virkning på ham. Stærke følelser, ingen frygt, ingen glæde blev aldrig set i hans ansigt. Hans forældre begyndte at mistanke om, at han havde alvorlige indre lidelser forbundet med mentale og neurologiske problemer.

Ifølge undersøgelsesresultaterne blev det afsløret, at Denis har en tilstrækkelig høj og livlig intelligens. Han fortsatte samtaler med begejstring, fortalte, at skak er hans yndlingsspil, glad og fornuftigt fortalte, at han for nylig havde læst. Samtalen varede i mere end to timer, hvor Denis ikke kun var træt, men hans interesse for alt, hvad der skete, voksede. Ulydighed var resultatet af høj hjerneaktivitet og fokus på den interne løsning af mere komplekse problemer. Denis 'forældre var ked af det, fordi deres eneste ønske var det "Så han lytter og sammen med andre børn opfylder mine anmodninger."

Specialistkommentar: Børn med høj intelligens keder sig simpelthen med deres rutine. De kan pore i timevis på en vanskelig opgave, en som forældre ikke altid er i stand til at håndtere. Objektivt søger de at indtage en "speciel" position, der irriterer familiemedlemmer og strider mod princippet om lighed. De reagerer ikke på en stigning i tonen, hvis de ser, at situationen ikke er nerverne værd, og forældrene bare prøver at ”trykke”.

2. For lille

Lena er en 3-årig pige, hvis forældre har mistanke om, at deres datter ikke forstår godt, for når hun prøver at forklare, hvad og hvordan man gør, forstår hun ikke noget. Men hun kender altid en klar rækkefølge af handlinger, når hun klæder sig og klæder af sig. Da psykologen hørte den lange instruktion i flere trin, udbrød hun: "Hold op! Hvordan kan en baby huske alt dette? Hun forstår slet ikke, hvorfor du fortæller hende dette, hvis du bare har brug for at gøre alt, hvad der er nødvendigt med hende. Trin for trin!"

Specialistkommentar: Barnet lytter muligvis ikke, dvs. ikke opfylder kravene, simpelthen fordi de ikke er i stand til at huske og forstå instruktionerne. Før 6 år er det bedre at vise, hvordan man gør hvad, og du har brug for at øve med dit barn. Børn har endnu ikke dannet frivillig opmærksomhed og verbal hukommelse, men de husker rækkefølgen af operationer.
Budskabet til barnet skal være i overensstemmelse med hans forståelsesniveau og selvtillid. Rå ikke hen over rummet, han forstår måske ikke, at det er ham, der bliver bedt om noget. Brug ikke tryk "Hvorfor har du ikke gjort det endnu?"... Tror du virkelig, at barnet vil sidde på stolen og forklare dig, hvorfor det er svært for ham at forstå og imødekomme visse anmodninger?

3. For lydig

Den 7-årige Olya har altid været beundret af nabokvinder og bekendte kvinder, forbløffet over hendes lydighed og lakonicisme. Men forældrene er bekymrede for, at det aldrig er klart, hvad pigen tænker på, hvad hun vil have. Hvis du spørger hende om noget, vil hun gøre det i stilhed. Knirk aldrig. Mor havde aldrig hørt hendes høje, sprængende latter, undtagen måske op til halvandet år ... Det var også overraskende, at selv uretfærdighed fra voksne ikke forårsagede modstand eller uenighed. Naboen er jaloux: "Et mirakel, ikke et barn!"... Og mor har det ikke godt: ”Hun er på en eller anden måde ulykkelig med at vokse. Som om jeg var kommet til enighed med alt på forhånd ... " Børnepsykologen konkluderede, at der er grund til bekymring, men der er måder at "genoplive" barnet på.

Kommentar: Et barn med undertrykte følelser kræver genoptræning. Han har brug for at blive mindet om, hvordan man oplever disse følelser, hvordan man kan være glad, vred, overrasket. Til dette har du brug for:
For at voksne ikke skal komme hjem pandehårede og spændte, som om de venter på verdens ende. Hvis et barn ikke kan se, hvordan voksne griner, hvordan lærer man det? Når alt kommer til alt, kopierer barnet simpelthen de første reaktioner fra voksne;
Der bør være en loyal holdning til barnestøj. Børn tænker aldrig på det onde, de lykkes bare ikke. Hvis familiemedlemmer fra alle sider slukker manifestationen af følelser hos et barn, hvordan kan han så modstå en gruppe voksne?
Der bør ikke være noget tabu over udtryk for negative følelser - vrede, vrede, irritation, gråd ... Under visse omstændigheder er dette absolut passende adfærd. Der er endda komiske spil til udvikling af negativt udtryk: barnet er klædt i en negativ karakter, og på hans vegne kan han opføre sig vilkårligt uhæmmet. Hvis du tilmelder dig, vil barnet være helt fri for frygt for straf. Der er også et spil sjovt "navneopkald": alle deltagere i en cirkel kaster bolden og opfinder usædvanlige navne til den, som bolden flyver til: "Du er kål! Du er en hat! Du er en mursten! ”. Dette er et spil med psykologisk tilnærmelse. Når alt kommer til alt, hvis vi kan vise stærke negative følelser i nærværelse af en anden person, betyder det, at vi ikke er ligeglade med ham.

Forældres oplevelse
Nedenfor er forældrenes og børnepsykologernes erfaring med, hvordan man handler for en mor, hvis barnet ikke adlyder hende:
Velta, søn 2 år:
”Hvis min søn ignorerer mine forbud, tager jeg ham i hånden og sætter ham på en stol, hvor jeg nøje forklarer årsagerne til forbuddet. Nogle gange bryder han noget. Så beder jeg ham om at undskylde den ødelagte ting og synes synd på det. Når det bliver meget støjende, bruger jeg en mystisk stemme, som jeg siger, at "stilhed er nødvendig." Samtidig lagde jeg fingeren på hans læber. Og hvis den lille dreng løber væk, lyder han streng: "Rødt lys!"
Forresten elsker min søn tog meget, og hvis han ikke vil gøre noget, siger jeg, at chaufførerne altid gør det. Arbejder fejlfrit 🙂
Maria, datter er 4 år:
”Når min datter ikke ønsker at gå et sted, og jeg har tid tilbage, stopper vi bare. Snart bliver hun træt af bare at stå og går videre. Og hvis jeg ikke har tid, så forklarer jeg, hvad forsinkelsen er fyldt med. "Vi har ikke tid til at komme hjem til tiden, så der vil ikke være tid til et eventyr." Hvis det er et ekstremt tilfælde, og hvis jeg allerede er blevet vred, er jeg også et menneske, kan jeg råbe, jeg minder dig om hjørnet, hvor vi stod et par gange. Derefter er det kun en påmindelse. "
Elena, datter er 3 år
”Jeg prøver at genoverveje situationen, det vil sige, jeg stiller mig selv spørgsmålet:“ Er det så vigtigt i dette øjeblik, at dette er præcis, hvad man kan få fra barnet? ” Når jeg forstår, at alt er relativt og internt, holder jeg op med at være vred. Datteren føler straks, at der ikke er noget at modstå, at hun er fri til at vælge. Og som ved magi beslutter han sig straks for at gøre det, der blev bedt om.
Hvis jeg ser, at hun bare spiller "Jeg vil ikke", spiller jeg også: "Vil du klæde dig på? Så vil der være en sjov nøgen pige, men på gaden er nøgen meget ubehagelig. "
Når jeg ikke selv er afbalanceret, holder jeg anmodninger og krav på et minimum, for så er babyen også ude af stand. "
Psykologisk rådgivning
Du må heller ikke ignorere anbefalingerne fra specialister / psykologer:
Alfiya Rakhmanova, psykoterapeut, medlem af Dance Movement Therapy Association, mor:
”Børns ulydighed er helt normal. Så barnet træner sin egen: vilje, udholdenhed, evnen til at forsvare personlige interesser. Det er vigtigt at lege med børn! Aktivering af fantasi og livlige ægte følelser er meget nyttige for børn. ”
Evgeny Smolensky, børn- og familiepsykolog, far:
”For at babyen skal høre dig, skal du tale med ham på samme niveau (sidde på huk), se ind i øjnene, hold hans hånd. Stærke knus og kys hjælper også - et sjældent barn reagerer ikke på deres forældres kærtegn.
Hvis et barn græder til jorden, skal du ikke prøve at formane ham og appellere til hans samvittighed. Det er bedst at give mulighed for at ligge. Forældrenes opgave er ikke at gå langt, at stå, være tavs og vente. Efter et stykke tid, når barnet ser, at bruset ikke fungerer, rejser det sig selv, og du får mulighed for at diskutere alt, hvad der skete med ham. ”
Valentina Tyurina, lærer-psykolog fra "Scientific Cat" -centret:
”Der skal være en klar skelnen mellem hvad der er tilladt og hvad der er forbudt. Desuden bør de vigtigste forbud ikke ændres (hvad der kan og ikke kan forbydes for barnet). Derefter skitseres, hvad konsekvenserne af ulydighed vil være, og følg igennem. Indfør et belønningssystem for god opførsel. Og tænk også på årsagerne til dårlig opførsel: har han nogen problemer (i børnehave, skole, med sundhed). "
Anna Pugacheva, børnepsykolog, mor
”Se om der er uenighed i familien. For eksempel giver mor dig mulighed for at lege i sandkassen, men far forbyder det. Mor siger, at du skal krydse vejen med et grønt lys, og så skifter hun til et rødt. I sådanne tilfælde forstår barnet ikke, hvem man skal lytte til, hvis mening man kan stole på. "
Sådan håndteres et uartigt barn er en familiehistorie. Hvad skal forældre gøre, når en baby på 1,5 år ikke adlyder dem, og er der overhovedet noget at gøre? - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/kak-obshhatsya-s-neposlushnyim-rebyonkom-istoriya-odnoy-semi.html

Psykologråd til forældre. Hvorfor adlyder ikke barnet

Irina Kovaleva, familiepsykolog, motivatortræner med 20 års erfaring, fortæller om, hvordan man kan overvinde vanskelighederne med at kommunikere med dit barn.