Hvad kan og bør være i stand til et barn på 8 måneder

Efter 8 måneder fortsætter barnets aktive fysiske, følelsesmæssige og sociale udvikling. Lad os finde ud af, hvad en baby ellers skal lære efter 8 måneder.

Otte måneder er alderen med aktiv pladsudforskning og nye spil. I denne alder reduceres drømme om dagen til 2 gange 1,5-2 timer hver, babyen er vågen meget længere. Mange babyer efter 8 måneder har flere tænder, selvom der i denne henseende ikke er nogen stive normer.

På 8 måneder kender barnet allerede mange nye ting. Barnet bliver aktivt, smidigt og nysgerrigt. Vægtøgning er langsommere sammenlignet med de første måneder af livet, mange mødre bemærker endda, at barnet strækker sig mere i højden og ser tyndere ud, dette skyldes en stigning i barnets fysiske aktivitet. Hver dag lærer babyen noget nyt. Barnets muskler er allerede så udviklede, at de ikke kun tillader ham at rulle over og sidde, men også stå og kravle.

Otte måneder gamle babyfærdigheder

Otte måneder gamle babyer er allerede gode og kravler meget. At kravle "på bug" udvikler sig til en fuldgyldig bevægelse på alle fire. I denne alder er børn i stand til at kravle på enhver afstand og afsætte det meste af deres tid til denne aktivitet. Efter 8 måneder kryber babyen over hele huset og gør det ret hurtigt. Det er meget vigtigt, at det rum, som "skyderen" aktivt udforsker, er sikkert. Det er bedre at fjerne ledninger og forlængerledninger fra gulvet og alle farlige genstande fra adgangsområdet som helhed. I denne periode "skraldespanden og skåle med kæledyr" bevæger sig "til et højere niveau, da børnene viser stor interesse for disse objekter;
Barnet begynder at træne og holde sin krop lodret. Normalt begynder babyer at sidde ned alene fra alle fire, så når kravling bliver en let og velkendt ting for et barn, prøver han nye handlinger. Barnet ved ikke, hvordan man holder sin krop i siddende stilling efter 8 måneder. Normalt sidder børn ikke i mere end 3-5 minutter. Det anbefales stadig ikke at sidde babyen, især på en blød overflade eller i puder;
En anden lodret position - stående, dens baby prøver også i området 7-8 måneder. At stå ved en support er en af favoritaktiviteterne i denne alder. Barnet kravler til et objekt, det kan læne sig på, griber med hænderne, rejser sig, men inden for et minut falder det som regel på bunden. Oftest fungerer en sofa, seng, stole, lænestole som en støtte. Nogle mennesker ved, hvordan man bevæger sig langs sofaen eller sengen med et sidetrin. For en baby er dette en slags motion og træning, hvorunder ben og ryg styrkes. Det er ikke værd at blande sig i denne proces og invitere barnet til at stå oftere, end han selv prøver at gøre det. Overdreven lodret stress på rygsøjlen og leddene i en tidlig alder kan resultere i problemer med bevægeapparatet, når barnet bliver ældre (den mest almindelige konsekvens af tidlig stå på benene er krumning af rygsøjlen). Det er bydende nødvendigt at sikre, at kun stabile, sikre genstande er til rådighed for barnet som støtte;
Håndmotoriske færdigheder fortsætter med at udvikle sig. Den vigtigste innovation i en alder af otte måneder er udseendet af det såkaldte "pincetgreb": babyen begynder at tage genstande ikke med alle hænderne, men ved hjælp af tommelfinger og pegefinger. Dette er den vigtigste færdighed og en levende indikator for udviklingen af psyken. Nu er babyen i stand til at udføre mere subtile handlinger, tage små genstande;
Nye færdigheder dukker også op inden for objektmanipulation. Ikke kun skal et barn være i stand til at afhente, holde og frigive en genstand efter 8 måneder. I denne alder ved børn også, hvordan de specifikt skal smide det, der er klemt i håndtaget. Alle børns yndlings sjov er at smide legetøj ud af krybben eller kravlegården. Som vi husker, skal legetøj returneres;
En anden innovation er relaterede handlinger med objekter. Nu kan babyen ikke kun skiftes til at tage legetøj og undersøge dem, men også udføre visse handlinger med et legetøj i forhold til et andet. Disse kan være forsøg på at sætte et legetøj oven på et andet, banke på det, skifte sted. Hvis der er en beholder foran babyen, vil han forsøge at sætte alt, hvad der kommer ind i hans synsfelt, i det. Det er korrelative handlinger, der ligger til grund for evnen til at samle en pyramide, vælge de rigtige indsatser til Seguins brædder, så sådanne spil bør tilskyndes;
I talesfæren bemærkes også væsentlige skift. Barnets pludrende har allerede en intonation, som han har adopteret fra sine forældre. Babyen gentager de samme stavelser mange gange, så forældrene konstant hører fra ham "ma-ma-ma" eller "ba-ba-ba". Hovedopgaven i en alder af 8 måneder er at samle et passivt ordforråd, det vil sige ord, hvis betydning er klar for barnet. Aktiv tale på dette stadium manifesteres stadig i form af stavelser og deres kombinationer, men barnet begynder bedre og bedre at forstå den tale, det hører, begynder at reagere ikke kun på den følelsesmæssige farvning af talen, men også på betydningen af det, der blev sagt. Dette kan især mærkes efter anmodning fra babyen. På anmodning kan barnet sende det ønskede legetøj eller vise et billede af et dyr, der allerede er kendt for ham, i en bog. Ud over at imødekomme en voksnes anmodninger ved barnet allerede, hvordan man skal reagere på advarsler og forbud, hvilket er især vigtigt på grund af den uimodståelige tørst efter viden;
Babyens sociale udvikling er på et kritisk punkt. Frygten for fremmede, der synes omkring 7 måneder gammel, er stadig meget udtalt. Barnet nægter at være i ukendte menneskers arme og er meget bange, hvis moderen forsvinder fra syne, selvom hun bare gik til det næste rum. Forældre kan synes, at krummernes opførsel er underlig, og repræsentanter for den ældre generation siger ofte, at sådanne luner og gråd er resultatet af "håndtræning". Faktisk er dette en helt normal fase i udviklingen af tilknytning, det er absolut ubrugeligt at ignorere det eller, endnu mere, på en eller anden måde kæmpe med en sådan opførsel af barnet. Tværtimod er forældrenes opgave at være lydhør over for babyens behov, at lade ham vide, at han er i sikkerhed, hans mor er der og vil altid beskytte ham.

VIGTIG: hvordan man kan sikre et barn et hjem

Normalt har mødre ingen problemer med at optage noget og fange en otte måneder gammel baby. Barnet selv viser stor interesse for alt, hvad der er rundt, spiller aktivt. Du kan blive kreativ og tilbyde dine babyblyanter eller fingermaling. Flerfarvede fodspor og tryk på papir vil helt sikkert interessere babyen.

Lad os sammenfatte: hvad et barn skal kunne

Selvom alle børn udvikler sig i deres egen rytme, er der visse færdigheder, hvor barnets udviklingsgrad vurderes. Gennemsnitlige normer - hvad et barn skal kunne gøre efter 8 måneder:

spille op til 10 minutter alene;
kravle på tilgængelige måder (ofte på alle fire)
prøv at stå op, hold fast i støtten;
fra stående stilling til at sidde på røvet (eller falde på røvet);
tage skridt, der holder voksne hænder;
sæt dig ned alene, rullende bagfra, mave og hjælpe sig selv med armene;
sid et par minutter;
drik fra en kop, spis fra en ske;
spis små stykker mad (hytteost, ost, kager);
tag fat i små genstande, overfør fra en hånd til en anden;
tag små ting med tommelfingeren og pegefingeren;
genkende forældre
kravle med et legetøj, der holdes i den ene hånd;
vis dig selv i spejlet, genkend på billedet;
vinke farvel.

Bør være opmærksom

Der er færdigheder, som et barn helt sikkert skal have efter 8 måneder. Hvis din baby har et af følgende punkter, skal du se en læge:

Sætter sig ikke ned;
Kryber ikke baglæns eller prøver slet ikke at kravle;
Forsøger ikke at rejse sig ved supporten;
Kan ikke stå i flere sekunder og holder fast med begge hænder;
Kan ikke holde et legetøj i hans hænder;
Det foreslåede legetøj mangler;
Overfører ikke et legetøj fra det ene håndtag til det andet;
Udtaler ikke stavelser;
Lytter ikke, når han hører en voksen tale;
Viser ingen følelser.

Hvis dit barn ikke er i stand til at gøre noget fra den anførte liste, skal du være opmærksom på hans udvikling og konsultere en børnelæge.

Alt, hvad et barn kan gøre efter otte måneder, er grundlaget for den efterfølgende udvikling af mere komplekse færdigheder, handlinger og manipulationer.