Artikulationsgymnastik til børn 3-4 år

Vanen med at tale dannes korrekt i den tidlige barndom. Et barn, der er blevet lært at tale tydeligt og smukt, vil ikke opleve problemer i børnehaven, skolen eller i voksenalderen.

Desværre har ikke alle børn i alderen 3-4 år en god diksion, men det kan ordnes. En taleterapeut og hjemmeøvelser kan hjælpe forældre med at forbedre artikulationen. Vi vil fortælle dig, hvordan man laver leddgymnastik for børn i den tidlige førskolealder i dette materiale.

Om metoden

Det artikulerende sæt øvelser er en afgift til at styrke taleapparatets muskler. Hvis de er svage, har babyen problemer med udtalen. Efterhånden som læberne, stemmebåndene, kinderne og halsen og dråben styrkes, bliver det lettere for barnet at udtale forskellige lyde og deres kombinationer. Og efterhånden bliver den korrekte udtale sædvanlig.

Gymnastik har et terapeutisk og profylaktisk formål, det vil sige, det hjælper med at korrigere forkerte talevaner og kan også forhindre forekomsten af talefejl.

Under træningen forbedres talemuskulaturens blodcirkulation, den øgede muskeltonus falder, hvilket forhindrer barnet i at udtale bestemte lyde uden hindring. Under udførelsen af statiske øvelser lærer barnet at etablere den rigtige position for taleapparatet, og dynamiske opgaver vil hjælpe med at mestre udtalen.

For hvem vises klasser og er kontraindiceret?

Sådan talegymnastik er bestemt nyttigt for alle børn. I en alder af 2-3 år dannes grundlæggende talefærdigheder, samtidig med at der desuden dannes talefejl. Det er rimeligt at starte klasser i en alder af tre, og hvis barnet tilhører kategorien tidlige højttalere, så ved 2,5 år.

Efter tre år vises nogle afvigelser og anomalier i udtalen af lyde. Så i denne alder manifesteres stammen tydeligt. Mange børn "tygger" halvdelen af alfabetet på grund af svagheden i taleapparatets muskler i denne alder, hvilket gør det vanskeligt at forstå, hvad barnet siger. Stammen og dysartri kan også forekomme.

Gymnastiske artikulationsøvelser hjælper med at etablere diktion, stemmekraft, udtale, øge talehastigheden og forbedre taleforståeligheden.

Der er dog situationer og forhold, hvor det midlertidigt eller absolut ikke er værd at gøre denne type gymnastik.

Kontraindikationer inkluderer medfødte hjertefejl, hvis gymnastik kombineres med åndedrætsbesvær, mentale lidelser, hvor barnet ikke forstår "introduktionen" og ikke ved, hvad de vil have af ham.

Syge tænder eller stomatitis er også midlertidige kontraindikationer. Sår, betændelse i tungen, ganen, indersiden af kinderne, tonsillitis er i fuld gang - alt dette er tilstande, hvor leddgymnastik ikke anbefales.

Grundlæggende krav

Hvis der træffes en beslutning om at gøre sådan gymnastik med barnet, skal du huske at du skal starte med nemme opgaver og gradvist gå videre til sværere.

Den nemmeste og mest tilgængelige for begyndere er statiske øvelser, hvor du skal holde talemusklerne i en given position. Du skal ikke haste med dynamiske øvelser. I en alder af 2-4 betragtes disse øvelser stadig som ret vanskelige, men efterhånden som den statiske gruppe forbedres, kan der tilføjes dynamiske opgaver.

Det er vigtigt at gennemføre klasser på en legende måde, ellers keder barnet sig meget hurtigt, og han nægter at udføre opgaverne.

Systematik er nødvendig - gymnastik skal udføres dagligt i ganske lang tid. Du kan gennemføre 3-4 lektioner i 5 minutter om dagen. Disse "fem minutter" lader ikke barnet blive træt og vil være interessant.

Prøv at medtage 2-3 øvelser i hver opgave, ikke mere. Sørg for at gentage de opgaver og teknikker, der allerede er lært tidligere, og kun en opgave under lektionen, vælg en ny, der endnu ikke er kendt.

Gymnastik udføres i siddende stilling. Barnet skal lære at slappe af i nakke og arme. Det er bedst at øve sig foran et spejl. I det kan barnet se sig selv, hans læber og ansigtsudtryk under udtalen og også sammenligne dem med dit ansigtsudtryk og placeringen af dine læber og tunge.

Trykte eller tegnede billedkort er nyttige til at illustrere nogle af øvelserne. For eksempel til øvelsen "Pindsvin" skal du have et billede med en lys og farverig munter pindsvin. Dette vil give barnet en bedre idé om problemet.

Må ikke fornærme barnet, ikke kritisere, ikke skæld ham ud, hvis noget ikke fungerer.

Vred og sorg vil kun styrke muskelklemmer, underminere hans tillid til hans styrke, han vil begynde at nægte at studere. Mors stemme skal være blød og stille, ikke krævende.

Anbefalede øvelser

For et specifikt barn kan et individuelt kompleks tildeles, men blandt de grundlæggende opgaver for børn i den angivne alder kan følgende bemærkes:

"Røret". Bed barnet om at strække læberne ud med et rør fremad og holde det så længe som muligt. Når øvelsen bliver mere kompliceret, kan du bede barnet om at producere noget som "doo-douuuu".

Killing morgenmad. Vis dit barn et billede af en killing, der drikker mælk fra en skål. Lad dit barn åbne munden og demonstrere, hvordan katte skød mælk. Gør opgaven kompliceret ved at bede om at åbne munden bredere, samtidig smile og stryge ganen, mens du “lapper” din tunge.

"Pindsvin". Dette er en aktiv øvelse. Vis ungen kortet med pindsvinet og læs rimet: "Det ligner en kugle, kære, venlige, herlige pindsvin." I begyndelsen af verset trækker barnet vejret ind, og i slutningen af coupletten skal du aktivt ånde ud, og når du trækker vejret, skal du udtale "puff-puff" så højt som muligt.

"Mål". Mor læser: ”Vi åbner portene, vi inviterer alle til at besøge! ". Babyens opgave er at åbne munden bredt, holde den i denne tilstand i 5-7 sekunder og lukke den glat.

"Balloner". Lad dit barn puste deres kinder op som balloner. Opgaven er at holde dem i denne position så længe som muligt, og derefter slå dine håndflader skarpt på kinderne og blæse "kuglerne" af.

"Holde øje". Mor viser et kort med et pendulur. Læser: “Uret er stille, fem minutter, syv minutter” (med disse ord stikker barnet tungen ud og forsøger at beskrive en cirkel med spidsen i luften, ligesom timehænderne). Mor fortsætter: ”Nå, pendulet er en master, tick-tock, tick-tock! »(Barnet bevæger sig efter cirkulære bevægelser med dræbedens spids for at bevæge spidsen af tungen til højre og venstre som et pendul).

"Hvalp og slange". Bed dit barn om at vise, hvordan en hvalp trækker vejret en sommerdag - tungen er slapp, bred og spredt over underlæben. Og spørg derefter om at vise, hvordan slangen gør det - tungen bliver mobil og "skarp".

I tilfælde af defekter i visse lyde, tilføj øvelser for at forbedre udtalen af disse "problem" lyde:

"Zoologisk have". Vis kortet med tigeren, og spørg barnet, hvordan tigeren knurrer - "Rrr". Vis billeder af de dyr, i hvis navn der er en lyd, der er vanskelig for babyen, og bed dem om at stemme navnet og vise, hvordan dyret "taler": at udtale lyden "P" - en tigerunge, grævling, fisk, giraf, for at øve lyden "L" - en løve, husky, ræv, delfin, dådyr, hjorte, lemur, på "W" og "F" - bille, humlebi, giraf, føl, sjakal, på "C" - hund, ugle, elefant, ræv, gopher.

"Rene sætninger". Du kan bruge en række rim, sætninger. Hovedkravet er gentagelse af "problem" -lyden. Med en utydelig udtale af "R" kan du f.eks. Komme på noget som: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, jeg går rundt i gården, ru-ru-ra, ru-ru-ra, det er tid til at gå hjem! ". Lignende sætninger kan sammensættes uafhængigt af enhver lyd, som barnet ikke formår at udtale særlig godt.

Nyttige tip

Sørg for at medtage nogle øvelser fra åndedrætsøvelser efter Strelnikova-metoden i træningsprogrammet. Det anses for at være meget effektivt til at udvikle tale. Især kan du tage en almindelig fjer og bede barnet om at holde det i luften så længe som muligt og gøre skarpe korte udåndinger. Lær dit barn at trække vejret roligt og regelmæssigt. Ved den sidste udgang, efter 5-6 vejrtrækninger, kan du udtale korte stavelser "Ra", "Sa", "La" osv.

Tving ikke eller tving barnet til at fortsætte lektionen, hvis han er træt og begyndte at blive distraheret og lunefuld. Det er bedre at tage en pause og vende tilbage til klassen senere, når babyen er i humør til at lege og træne. Der vil ikke være nogen fordel ved tvang.