Enhver forælder ønsker, at barnet skal lære med glæde og nyde processen med at tilegne sig ny viden. Det er ikke svært at opnå en sådan situation, fordi alle børn er naturligt nysgerrige og stræber efter at lære nye ting. Fra en tidlig alder er børn åbne for nye oplysninger, er i stand til at tænke uden for boksen og hurtigt assimilere den opnåede viden. Og forældrenes hovedopgave er at understøtte naturlig nysgerrighed og interesse for læring.
Stedet for leg i undervisning af førskolebørn
Leg er førskolebørns hovedaktivitet, og derfor er det meget mere effektivt at lære børn 3-6 år med inkludering af elementer i spillet end den traditionelle uddannelsesproces. For det første på grund af den positive følelsesmæssige baggrund, takket være hvilke børn lærer materialet bedre. For det andet på grund af den direkte indvirkning på barnets kommunikationsaktivitet og intelligens. Derudover får barnet takket være befrielsen i spillet muligheden for at finde kreative løsninger.
I undervisning i førskolebørn bør leg ikke være i modsætning til læring. Og i moderne børneinstitutioner ved de dette og tager det i betragtning, når de udarbejder aktiviteter for førskolebørn. Sådanne klasser underviser ikke kun børn, hjælper dem med at tilegne sig viss viden og færdigheder, men udvikler også deres intellekt, hjælper med at kommunikere med hinanden, identificerer udviklingsproblemer og har en positiv effekt på hvert barns personlighed.
Børnehavebørn undervises ved hjælp af:
- Fortællingsspil. Barnet bygger et spil med legetøj og andre børn og udfører et bestemt plot.
- Spil-dramatiseringer. Barnet forestiller sig sig selv i form af en bestemt karakter, der viser sine oplevelser, følelser, intonation, ansigtsudtryk, mens han studerer litteratur og tale.
- Instruktørspil. Barnet kommer med et plot og implementerer det gennem legetøj eller andre børn.
- Teaterspil. Flere børn deltager i sådanne spil, og deres emner er meget omfattende. I løbet af spillet forbedrer børn deres tale, studerer verden omkring dem og udvikler deres intellekt.
- Konstruktive spil. Barnet skaber et spil eller genstande med et nyt formål.
- Didaktiske spil. De er mere tæt på læringsprocessen end andre typer spil. Sådanne spil er interessante og lærerige for børn.
- Udendørsspil. Under sådanne spil udvikler barnet fingerfærdighed, reaktionshastighed og evnen til at navigere i rummet.
Hvordan indpodes en kærlighed til læring?
- Når et barn lykkes med noget, giver han de rigtige svar eller udfører opgaven korrekt, roser og opmuntrer. Det er dog vigtigt ikke at overdrive det, så barnet ikke bliver for afhængig af eksterne evalueringer.
- Når barnet har tilegnet sig informationen eller færdighederne, skal du tilbyde ham sværere opgaver, så han gradvist bevæger sig fra enkle færdigheder til at mestre komplekse problemer.
- Udforsk alt omkring dig, mens du kommunikerer med dit barn. Spørg om, hvordan barnet tilbragte dagen i børnehaven, tæl træer eller skyer på vej hjem, navngiv farven på biler, der passerer i nærheden, gæt gåder. Sørg for at spørge skolebørn om, hvad de lærte i skolen, hvad barnet har lært. Spil skak og andre brætspil derhjemme.
- Husk at få nok hvile til dit barn. Giv dit lille barn tid til deres ikke-lærende aktiviteter.
- Hvis du ikke kender svaret på et barns spørgsmål eller ikke forstår, hvordan du løser problemet, skal du ikke være bange for at oprigtigt indrømme dette for barnet. Sig samtidig, at du er interesseret i at kende svaret eller løsningen. Barnet vil følge et eksempel, og selv vil være involveret med interesse i processen med at tilegne sig ny viden.
Fælles aktiviteter, kemieksperimenter i form af tricks og andre interessante aktiviteter vil helt sikkert hjælpe dit barn med at udvikle en kærlighed til læring.
Hvordan afskrækker man ikke ønsket om at lære?
Forældre bør ikke indgyde deres barn en holdning til læring som en forpligtelse. Derfor skal du ikke fortælle din søn eller datter “du skal lære” eller “du skal lære”, i stedet tilbyde at træne eller træne.
Derudover bør forældre ikke være ked af barnets dårlige karakterer, og det er simpelthen uacceptabelt at straffe for lave score.
Reager ikke på din datters eller søns forkerte handlinger for følelsesmæssigt, ellers bliver barnet bange for at lave fejl (og der er ingen læring uden fejl). Ret forsigtigt din søns eller datters handlinger, idet du foreslår at finde en ny løsning, tænke sammen, beslutte på en anden måde.
Kærlighed til at læse
For at et barn kan elske bøger, bør forældre læse det oftere i de første leveår. Start med bøger med melodisk poesi og gå videre til eventyr. For at barnet kan lytte til poesi eller historier med interesse, skal du læse følelsesmæssigt og med udtryk.
Lad dit barn vælge den bog, du læser for ham i dag, selvom barnet henter den samme bog hver dag. Spørg ham, hvorfor han kunne lide historien så meget, at han huskede ud fra, hvad han læste, hvad bogen hedder, hvem forfatteren er, hvad der er malet på omslaget. Barnet kan også opfordres til at bladre rundt, mens det læser.
Mens du læser for din baby, skal du stoppe regelmæssigt og stille spørgsmål. For eksempel vil spørgsmålet “hvad tror du vil ske næste gang i denne historie?” Vil hjælpe med udviklingen af barnets fantasi. Hvis der er billeder på siderne, skal du være opmærksom på dem. Lad dit barn vise karakteren eller objektet, du lige har læst om.
Når det er tid til at lære alfabetet, skal du finde et alfabet, som dit barn vil have glæde af. Nu er sortimentet af primere til børn meget stort, så du nemt kan finde en passende bog. Hvis der ikke kom nogen butiksmulighed, kan du oprette dit eget alfabet med dit barn. For at gøre dette skal du klippe lyse billeder fra gamle magasiner ud, sætte dem på siderne i albummet og skrive et passende brev ovenpå.
Ved at indgyde en kærlighed til læsning er forældrenes eksempel også af stor betydning. Hvis mor eller far læser bøger, aviser eller magasiner, vil barnet efterligne dem og vil også gerne læse. Du kan skrive et børnemagasin til barnet samt skrive barnet til biblioteket. Dette giver dit barn en mulighed for at læse, hvilket de helt sikkert vil sætte pris på i fremtiden.
For information om, hvordan man kan vække interesse for læring, se Pavel Zygmantovichs video.
