Spørgsmålet om, hvordan man korrekt holder en pen, når man skriver, opstår normalt før forældrene, når barnet bliver 5 eller 6 år. Men eksperter er overbeviste om, at det er nødvendigt at begynde at lære meget tidligere, så første klasse ikke behøver at træne igen i en nødsituation.
Et lille barn forsøger at tage en blyant på den mest bekvemme måde for sig selv, ofte i en knytnæve. Situationen er imidlertid kompliceret af det faktum, at en sådan vane hurtigt slår rod, så typen af fastholdelse af skriveinstrumenterne vedvarer livet ud.
Naturligvis lider børns håndskrift, men dette er ikke det vigtigste problem. Hvis skrivetilbehøret er i den forkerte position, bliver barnets hånd træt under arbejdet, skrivehastigheden falder, kropsholdningen kan lide, og rygsøjlens krumning forværres.
Der er flere enkle teknikker, som du kan lære dit barn at holde en pen eller blyant korrekt. Desuden er det nødvendigt at starte i en meget tidlig alder, når det lille barn først tager en rangle, ske eller farveblyant i håndfladerne.
Hvorfor opstår der fejl?
Situationen, når et barn forkert holder en pen, blyanter, tuschpenne under skrivning, er ret almindelig. Hvor kommer dette problem fra? Denne vane dannes i en meget tidlig alder, længe inden skolegangen.
Alt kan starte fra den periode, hvor barnet bliver interesseret i raslen og holder det i håndtaget. Derefter drejer det sig om børster, bløde blyanter, hvormed den lille skildrer klatter på albumark.
Derudover dannes færdigheden til at holde skriveinstrumenter ved at arbejde med plasticine eller en speciel test.
Korrekt klemning og skulptur udføres med højre hånd ved hjælp af tommelfinger, pegefinger og langfinger.
Fra en alder af 4 er det nødvendigt at observere, hvordan barnet tegner. Nogle børn holder en blyant i deres cam. Andre klemmer skrivematerialet med overdreven kraft.
Det er umuligt at lade processen med dannelsen af fangsten gå sin gang. Hvis barnet holder markørerne, som det vil, skal han omskoleres i skolen. Jo hurtigere det korrekte greb dannes, jo lettere vil den første klasse kunne tilpasse sig skolen.
I en alder af 6 år bør børn allerede kunne bruge en blyant, selvom det kun er tegning af mønstre i kopibøgerne eller tegning af blokbogstaver. Desuden skal forældre konstant overvåge rigtigheden af brevet for at forhindre omskoling.
Hvad er risikoen for forkert at holde en blyant?
Som nævnt kan forkert forståelse af skriveinstrumentet føre til sundhedsproblemer for barnet. De farligste uønskede konsekvenser er synshandicap, rygsøjlens krumning på grund af forkert siddende ved bordet.
Selv hvis der ikke opstår sådanne ubehagelige komplikationer hos barnet, bliver det simpelthen mere sandsynligt, at han bliver træt, når han skriver, skygger eller tegner. Og dette kan påvirke skolens ydeevne og psykologiske tilpasning negativt.
Sådanne problemer kan forhindres, hvis den forkerte håndposition og det forkerte greb på skrivetilbehøret opdages i tide. Du kan genkende et fremtidigt skoleproblem af følgende grunde:
- babyen holder tommelfingeren, mens den arbejder lidt under indekset;
- blyanten holder pegefingrene eller ringfingrene og ikke midten;
- tuschpenne tages med en knivspids;
- fingrene er enten for lave eller for høje;
- barnet tegner et billede og roterer ikke en blyant, men selve albumarket;
- den øverste ende af blyanten er ikke rettet mod skulderen, men mod nakken;
- babyen trykker på papiret enten med overdreven kraft eller for svag.
Hvis du finder et eller flere tegn på fejlagtigt at gribe fat i blyanten, skal du straks gå videre for at rette op på vanen. Ellers kan barnet efter at have gået i skole have problemer med sine studier.
Hvordan holder jeg en pen, mens du skriver?
Den vigtigste nuance er placeringen af fingrene. En højrehåndet person tager et skriveobjekt som følger: pennen placeres på den øverste del af langfingeren, og pegefingeren holder skrivetilbehøret ovenpå. Tommelfingeren er til venstre.
For venstrehåndede mennesker er grebet spejllignende: håndtaget er placeret på den øverste del af venstre hånds langfinger, pegefingeren holder objektet ovenpå og det store - på højre side.
Du kan kontrollere, om det er godt greb, ved at løfte pegefingeren. Forblev skrivematerialet på plads og sprang ikke engang? Dette betyder, at barnet holder pennen korrekt.
Der er ingen specielle krav til resten af fingrene. Den navnløse og lillefinger kan placeres på en hvilken som helst måde, der er praktisk for den lille skriftlærde. Normalt presses de mod håndfladen.
For at barnet endelig skal forstå, hvordan man holder en blyant korrekt, når man skriver og tegner, anbefaler eksperter at minde barnet om om følgende regler:
- skriveobjektet er placeret nøjagtigt på hovedpudens terminalafsnit;
- alle tre fingre, som er involveret i at holde objektet, ser ud til at være afrundede;
- de to andre fingre bøjes og presses mod håndfladen;
- hele hånden er helt afslappet;
- ideel position - fingrene er placeret over en og en halv centimeter fra spidsen af en pen eller blyant;
- i færd med at skrive breve eller tegne kan lillefingeren røre ved bordoverfladen.
Regelmæssig gentagelse af disse regler giver dig mulighed for at sætte den korrekte indfangning af skrivemateriale allerede i seniorskolealderen, hvilket giver dig mulighed for ikke at spilde tid og nerver på omskoling.
6 måder at lære dit barn at holde en pen korrekt
Ikke alle forældre ved, hvilken teknik der er mest effektiv til at lære deres børn det optimale greb om skrivetilbehør. Eksperter identificerer flere enkle metoder, der er alsidige (velegnet til alle børn) og effektivitet (de fungerer i næsten 100% af tilfældene).
Forældre skal bare vælge den mest egnede metode og starte læringsprocessen.
Fang med pincet
For at lære dit barn at gribe fat i skriveobjektet i hans hånd, er det nødvendigt at bruge pincetten "greb". Dette er en af de enkleste og mest intuitive teknikker til at holde blyanter.
En glat genstand placeres med skiferenden ned vinkelret på bordpladen. Barnet griber den øverste del med tre arbejdende fingre og bevæger dem derefter nedad, indtil de indtager den optimale position, som er nødvendig for at skrive.
Servietmetode
For at børns fingre skal kunne indtage den rigtige position, er det nødvendigt at opbevare halvdelen af en serviet og en blyant på forhånd. Papirtilbehøret skal foldes 4 gange, hvorefter barnet presser det mod håndfladen med sin lillefinger og ringfinger.
Barnet retter fingrene ud, når de skriver, og tager en blyant med som beskrevet ovenfor. "Ekstra" fingre forhindrer ikke længere barnet i at gribe fat i skriveobjektet korrekt.
Dart
Et barn på 5 eller 6 år kan tilbydes at kaste dart for at få et korrekt indstillet greb. Det viser sig, at dart ikke kun er et spændende spil, men også en slags simulator, der hjælper med at forstå princippet om at holde et skriveinstrument.
Tre-finger-metoden til at holde en pile ligner en blyant eller pen. Derfor, når et barn sætter sig på en recept eller en notesbog, skal du minde dem om, at en skriftlig genstand skal tages som et legetilbehør.
Farveblyanter
Kunstneriske farveblyanter er en anden god mulighed for at lære at holde en blyant korrekt.
Tidligere skal pastellen brydes i stykker, hvis længde ikke overstiger tre centimeter.
Børn kan ikke skjule sådanne små farveblyanter i en knytnæve, så de bliver nødt til at holde pastellen med kun tre fingre.
Efter at have arbejdet med kridt kan barnet let skifte til ældre skrivetilbehør.
Fingermærke
Hvis barnet stadig ikke forstår, hvordan man korrekt holder en almindelig pen, skal du bruge den enkleste teknik, som indebærer at tegne et punkt på det sted, hvor langfingeren er, hvor blyanten skal ligge.
Et lignende mærke (eller et plus, en linje) skal anbringes på redskabet, der træder en halv centimeter tilbage fra føringspunktet. Det forklares for barnet, at disse to punkter skal matche for at opnå et perfekt greb.
Bayu-bye, pen
En interessant legemetode hjælper et meget lille barn med at holde en blyant eller pen korrekt, mens det overhovedet ikke betyder noget, om babyen foretrækker det højre eller venstre greb.
Den lille får at vide, at blyanten er træt og ønsker at sove, han har brug for hjælp til at gå i "sengen". En “pude” placeres under hans hoved, og et ”tæppe” er dækket ovenpå.
Forklaring: "seng" - langfinger, "pude" - pegefinger, "tæppe" - stor. Du kan endda skrive et eventyr om en blyant og fingre.
Blyantvedhæftning som undervisningsteknik
Producenter af skriveartikler er også bekymrede over problemet med at undervise i skrivning. I papirvarer kan forældre købe særlige vedhæftede filer, der er lavet i form af dyr.
Disse enheder har specielle små hak og udsparinger. Hvis gummifestet er sat på pennen, vil barnet simpelthen ikke være i stand til at gribe skrivetilbehøret forkert.
På nettet kan du finde mange positive anmeldelser om et tilbehør såsom et træningshåndtag til at lære det rigtige greb. Tilbehøret ligner en fisk med specielle riller. Producenter og forældre hævder, at en sådan simulator endda kan korrigere et barns håndskrift.
En anden mulighed til undervisning i skrivemaskiner er Stabilo LeftRight-kuglepenne. Disse enheder er udviklet med input fra læger, lærere og ergonomispecialister. På de trekantede håndtag er der allerede specielle dyser med fordybninger, som hjælper "skriveren" med at tage genstanden korrekt.
Derudover er skriveredskaber lavet af let blødt materiale, og deres farve giver børn et godt humør, hvilket også er vigtigt, når man beslutter, hvordan man lærer et barn at holde en blyant korrekt.
Hvordan vælger jeg det perfekte håndtag?
I en tidlig alder er det bedst at begynde at blive fortrolig med at skrive objekter med en blyant, da det er lettere at forstå og holde i den rigtige position. Så skal du gå til håndtaget.
For at barnet kan lide de fremtidige skoleartikler og opfylde alle kravene, er det nødvendigt at tage højde for det flere vigtige egenskaber:
- tilstedeværelsen af en gummiindsats, der fjerner glidning
- materialets sikkerhed, da barnet helt sikkert trækker pennen ind i munden;
- trekantet kropsform;
- produktets længde er mindre end 13 centimeter, og tykkelsen overstiger ikke 8 millimeter.
Den bedste pen til tegning af bogstaver i en tekstbog er en kuglepen. Mørkeblå eller violette farver bør foretrækkes, da de sætter et tydeligt mærke. Den blå stang skriver mindre tydeligt, så førsteklasseren trykker på pennen.
Korrekt kropsholdning ved bordet
For at barnet skal kunne holde pennen korrekt, mens han skriver, skal han tage en optimal position ved bordet. I lang tid har skolebørn lært at følge princippet om tre rette vinkler.
Den ideelle pasform er, når den rigtige vinkel er dannet af bøjede knæ, hofter og ryg, bøjede albuer.
Og du skal også minde barnet om det så han:
- holdt benene tæt;
- lægge fødderne helt på gulvet;
- lægge hænderne på skrivebordet, når de skriver;
- holdt et mellemrum på 2 cm mellem bordpladen og kroppen;
- lagde recepten i en 30 graders vinkel i forhold til kroppen;
- bøjede hovedet let mod bordet.
Placeringen af et barns hånd til skrivning er umulig uden korrekt pennen. For at forhindre barnet i at blive træt er det nødvendigt at observere en vis afstand fra stangens spids til pegefingeren - 1,5 centimeter.
Udvikling af finmotorik
For at et barn kan skrive korrekt i 6 eller 7 år, er det nødvendigt at forbedre hans finmotoriske færdigheder i en tidlig og førskolealder. Sådanne øvelser hjælper dig med at udvikle smuk håndskrift og koordinere bevægelser.
For at forberede dig på brevet kan du gøre øvelser såsom:
- finger gymnastik;
- rullende perler mellem fingrene
- strengperler eller store perler på en tråd;
- skære papirmønstre med sikkerhedssaks;
- binde og løsne knuder;
- syning af knapper;
- Maleri;
- udføre forskellige skygger;
- efterbehandling af mønstre;
- modellering fra plastmasse;
- snøring
- sjov med designeren;
- sjov med en ujævn bold osv.
Ved hjælp af ovenstående regler og anbefalinger vil forældrene være i stand til at udvikle fingermotoriske færdigheder og let lære barnet den rigtige placering af fingrene, når der udføres skriftligt arbejde.
Således opstår spørgsmålet om, hvordan man lærer et barn at holde en blyant eller pen før eller senere for hver forælder. Dette problem løses dog ganske enkelt, men kun hvis du er tålmodig og tager hensyn til babyens egenskaber.
